小学科学教科版 (2017)一年级下册5.观察一瓶水教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册5.观察一瓶水教学设计，共3页。

教学课题
第5课 观察一瓶水
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
1、科学概念目标
（1）水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等；
（2）水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中，但与木块等物体相比，水没有固定的形状。
2、科学探究目标
（1）通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同；
（2）学会用词汇描述观察的结果。
3、科学态度目标
（1）积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点；
（2）养成在探究中及时记录的习惯。
4、科学、技术、社会与环境目标
体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。
教学重点
水和洗发液会流动，没有固定形状。
教学难点
水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
教法与 学法
教师演示法，学生实践法。
教具与 媒体
一瓶水，一瓶洗发液，相同的透明小瓶2个，不同形状的容器2个，木块若干块。
教 学 过 程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图
预期效果
聚焦
导入：老师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于谁你都知道什么？然后请同学们一起来观察。
学生观察并回答
出示实物，引起学生注意。
探索
1、讨论水和洗发液有什么区别？分别从颜色、形状、透明度等方面进行探索。
看一看：颜色
闻一闻：气味
摸一摸：光滑程度
晃一晃：物体的流动性
2、研究水、洗发液以及木块的区别。
学生观察并思考问题
学生对比物体间的区别，并记录下来。
让学生观察水和洗发液，培养他们观察物体的能力。
逐步地让学生掌握描述物体特征的科学词汇，并把比较法牢记于心。
情感提升
1、展示浪费水资源以及水资源被污染的几张触目惊心的图片，让学生感受我们生活的环境变化。
2、提问学生，水是我们生命中必不可少的东西，没有水，我们的世界会变成什么样？我们应该怎么做才能保护水资源？
3、展示一道分组竞赛题，让学生从比赛中认识什么才是保护水资源的正确行为，什么是不应该的行为。
4、全班齐唱爱护水资源儿歌：
龙头开关要关好，不能让水白流掉。
人人节约一滴水，积少成多也是宝。
你来我来大家来，养成节约好习惯。
节约要从我做起，从不浪费水和电。
节约意识留心中， 节约行动齐动手。
洗完手后关笼头，不要让水白白流！
洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。
学生认真观看图片。
看到大家因为没有水喝而死亡，他们心中肯定有些心痛。
学生发挥想象回答问题。
学生两两比赛，找出分数最高的一个小组。
学生齐唱儿歌
通过让学生感受一些水资源被破坏的现象，意识到自己要做点东西来保护水资源。
通过图片和语言来感化学生，让学生做一位爱护水资源的好学生。
通过游戏的方式，让学生知道我们应该如何爱护水资源。
通过耳熟能详的儿歌，让学生把节约水资源的意识牢记于心。
作业布置
无
板书设计
观察一瓶水
水的特点： 无色 透明 无味 可流动
课
后
反
思
本课先通过比较的方式让学生了解水的特征，并学会如何来描述物体的特征，掌握必要的科学词汇，再从生活出发，让学生对我们周围的环境进行了解，提出我们要节约水资源，爱护水资源的倡议。
本课融教于乐，有效地提高了学生的学习兴趣。