小学科学教科版 (2017)一年级下册3.观察一种动物教案

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册3.观察一种动物教案，共4页。教案主要包含了教师总结等内容，欢迎下载使用。

教学课题
第3课 观察一种动物
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
1、科学概念目标
（1）知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等；
（2）蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如：触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
（3）蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
2、科学探究目标
（1）能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
（2）能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
3、科学态度目标
（1）培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。
（2）培养认真细致、实事求是的观察态度。
4、科学、技术、社会与环境目标
懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。
教学重点
能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
教学难点
能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
教法与 学法
观察法
教具与 媒体
蜗牛、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝
教 学 过 程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图
谜语导入
出示谜语一：
没有脚，没有手，背上房子到处走。
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
出示谜语一：
说它是头牛，不会拉犁走；
说他力气小，神能背屋走。
教师提问：
你们曾经在哪些地方看到过蜗牛？
画一只看到过的蜗牛，并展示学生的作品。
学生猜谜语
学生在活动手册上画出蜗牛
通过猜谜语，引入本节课要观察的动物
出示两个蜗牛的谜语，让学生加强对蜗牛特征的印象。
通过画画的方式，让学生初步认识蜗牛的组成部分
展示学生的作品
探索：蜗牛的特点
1、观察蜗牛的身体
2、探索蜗牛的特点
观察蜗牛的运动：
蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？
在不同物体上爬的快慢一样吗？
（3）还发现了什么？
【教师总结】蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢，爬过之后会留下痕迹，在不同物体上爬行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的快，原因是阻力小。
学生观察，并上台把蜗牛的部位圈出来。
学生观察蜗牛的爬行，总结它的运动特点。
学生思考并看视频了解蜗牛的运动特点。
展示蜗牛图片，让学生观察蜗牛的身体都有哪些部分组成？
播放蜗牛爬行的视频，让学生总结蜗牛爬行的特点。
探索蜗牛的其他特征
1、生长环境：
蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。
2、蜗牛吃什么？
一般春天喂白菜，青菜，莴苣等植物：夏天可喂各种瓜果皮渣，甘蔗，向日葵叶等：秋冬喂菜叶，薯片，胡萝卜等。
学生了解蜗牛的其他特点。
通过教师的讲解，让学生进一步了解蜗牛。
拓展
和蜗牛相似的动物有哪些？
作业布置
回家观察一种小动物，把它的特征记录下来。
板书设计
蜗牛
壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口
课
后
反
思
这节课通过视频、图片等方式，让学生学会观察小动物。
在“用棉签轻轻触碰蜗牛的身体”隐含着让学生爱护小动物的意图，棉签更柔软，并且与手比较，学生的动作更隐蔽，便于更清晰地观察到蜗牛的应激反应。
这节课也主要是为了让学生掌握观察小动物的方法，让他们学会这个方法来观察其他的小动物。