人教部编版一年级下册16 大家一起来教学设计

《大家一起来合作》

一、    教学目标

1. 理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。
2. 知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。
3. 体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。

二、    教学重点及难点

1. 通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。
2. 知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。
3. 明确合作的规则，初步了解合作的方法。

三、    教学用具

多媒体设备、等

四、    相关资源

图片资源、场景照片等

五、    教学过程

活动一： 有人帮，不一样

反馈指导： 1.课堂导入《小鹿和猴子》，请同学们说一说小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？ 2.趣味游戏：画鼻子，请6位同学分2组在黑板上画出鼻子，其中2位同学蒙眼画，一位同学不蒙眼指导其中一位同学。画完后请同学们说一说哪一组画的更好，说出原因。

教师总结：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。通过画鼻子的游戏，老师希望同学们都明白有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。

设计意图：分析为什么有指导的小组画的更好，形成合作意识，探究合作方法。对于发挥长处的解决方法学生不太理解，可借用《小鹿和猴子》绘本故事让学生认识到什么是发挥长处。

活动二： 生活中的合作

反馈指导： 1.出示教材图片，请同学们分析图片中的小朋友因为分工合作完成了什么。 2.分组讨论在生活中还有哪些方面我们能完成合作。

教师总结： 有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。合作能让困难的事情变得容易了，合作能让一个人或少数人不能办成的事成功了，合作能给枯燥的事情带来欢乐，合作让我们的生活更美好。

设计意图： 通过图片材料分析，明白生活中处处有合作，处处都离不开合作。体验合作的重要性，突破教材难点。

活动三： 为啥合作不下去

反馈指导： 1.出示教材情境，引导学生思考小朋友在排练时发生了什么事？同学们在吵什么？ 2.分组讨论应该怎样解决问题；是否有什么好的方法和成功的妙招。

教师总结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。

设计意图：分析为什么演不下去了，形成合作意识，探究合作方法。明白自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。

活动四： 一起做做看

反馈指导： 1.课件出示教材情境，引导同学们思考为什么图中的小朋友们这么和谐并且快速的完成任务。 2.分组讨论我们要怎样才能愉快合作不起争端。

教师总结： 小组合作时，同学们要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！

设计意图： 明白在生活中遇到的一起做不下去的事可以利用学到的办法解决，初步了解合作的方法。

课堂小结：有时候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是这样，而且合作也是一项技能，只有大家齐心协力才能完成，只要有一个人不去努力，合作就是一件不可能的事情。合作可以让我们学会团结，在合作中我们也可以感受到许多快乐和幸福。

板书设计：大家一起来合作

懂谦让              有分工

多协商              巧配合

不埋怨              讲团结