小学12 干点家务活教案设计

这是一份小学12 干点家务活教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点， 教学内容， 教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1. 学着做家务，爱护家庭环境卫生。
2. 用自己做家务的行动表达对家人的爱。
二、教学重点
用自己做家务的行动表达对家人的爱。
三、 教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第三单元《我爱我家》。
四、 教学过程
（一）环节一：家务劳动我参与
1.谈话导入：同学们好，很高兴和大家一起来学习，我们今天学习的内容
是《干点家务活》。老师给你们介绍一位好朋友，他叫丁丁，和你们一样，也是
一位一年级的小学生！在家学习生活的这段时间，丁丁可能干啦！擦桌子、扫地、
倒垃圾、整理随手放置的物品„„ 他都事事做得好，样样做得棒！
2.提问：丁丁也想问问大家：“你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干
过哪些家务活呢？”
3.学生交流。
4.小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务
活吧！ （板书：家务劳动我参与）
【设计意图】用丁丁串联本节课，使学生更有亲近感；分享课前调查，激发
学生做家务的兴趣。
（二）环节二：关爱家人担责任
1.我和家人共欢笑
（1）想一想，说一说——做家务快乐多
①过渡：说到这里，你的脑海中是否已经浮现出自己做家务时的画面呢，画
面中的你在做些什么，又有哪些事情给你留下了深刻的印象呢？丁丁想先给大家
讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。
③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？
④学生交流
⑤小结：看来，干点家务活不仅能够带来舒适卫生的环境，还能让家里充满
欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。
（2）想一想，辩一辩——多考虑顾家人
①过渡：可是，丁丁班的有些同学浮现出的画面却不太一样，想法和感受也
不太相同，他们又会说些什么呢！
②出示情境 1：我不太想做家务，因为我觉得太脏了„„
出示情境 2：我不愿意干家务活„„感觉特别麻烦！
③学生交流
④小结：看来干点家务活真不错，不仅让我们一家人其乐融融，更让我们能
够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！
【设计意图】让学生感受到干点家务活不仅为家人带来快乐，也是我们爱家
人的表现！
2.我和家人共分担
（1）想一想，说一说——我是家中一份子
①过渡：在对丁丁班同学的调查问卷中，老师发现家庭中主要都是由长辈来
承担家务活的。
②提问：那同学们，你家又是谁来主要承担家务劳动的呢？看到他们做家务
时的样子，你又有什么感受呢？
③引导交流。
④出示：《小学生日常行为规范》第二条、《中小学生守则》第三条。
⑤小结：因此无论是作为家庭中的一名成员，还是作为一名一年级的小学生
来说我们都应该帮家人去分担家务劳动，干一些力所能及的事情，这不仅是我们
的家庭责任，也是我们爱家人的表现。
【设计意图】让学生懂得我是家中的一份子，我有责任去帮家人分担家务劳
动，承担自己的家庭责任。
（2）听一听，议—议——我懂家人一份心①过渡：我们爱家人，家人同样也爱我们，在力所能及的家务劳动中，我们
表达着对他们的爱，他们也把对我们的爱体现在各种担心上。课前，丁丁和班里
的同学们对家长进行了采访，让我们一起来看看，家人对我们都有哪些担心呢？
②出示学生调查。
③提问：同学们，你们的家长又有哪些担心呢？你们也赶紧采访一下身边的
家长，问问他们吧！面对家人这方方面面的担心，我们又应该怎么想、怎么做呢？
④学生交流。
⑤小结：听完你们的话，相信家人肯定会少了一些担心，多了一些安心与放
心，开心与舒心，这也是我们更爱家人的表现！（板书：关爱家人担责任）
【设计意图】让学生了解家人不同方面的担心，从而树立安全意识，改变自己的
做家务时不良的方式，合理安排时间，让家人少些担心，也是爱家人的表现！
（三）环节三：劳动习惯我养成
1.学着做与主动做
（1）出示情境 1：我也想干点家务活，可是爸爸总说我年龄小，什么都不
让我干„„
①提问：这可怎么办？同学们你们有什么好办法吗？
②学生交流。
③小结：不会做的学着做，这样不仅可以更好的照顾自己，还能照顾好家人，
让他们感受到衣服所传递的温暖！
（2）出示情境 2：妈妈想让强强帮她去买瓶醋，强强一边看着妈妈焦急的
表情，一边看着电视里那精彩的镜头，不知如何是好。
①提问：是挺为难的，那同学们，你们遇到这样的事情会怎么办呢？
②学生交流。
③小结：听完你们的想法，我想强强肯定会主动帮助妈妈，替妈妈分担家务！
2. 学好家务坚持做
（1）过渡：还有的同学在生活中，学习上，游戏时也会遇到不开心的事情，
影响了自己的心情，也会没有心思去做家务。
（2）出示情境：瑞瑞就是这样的一名同学，心情好的时候，就多干点家务，
心情不太好，不高兴，就一点都不干！①提问：你有过瑞瑞这种想法吗？你又想对他说些什么呢？
②学生交流。
③小结：你们说的可真有道理，我们不能因为自己的心情，影响了坚持做家
务的决心，阻挡了我们对家人的那份爱，失去做家庭小主人的那份责任！
（3）引导：有人曾说坚持 21天能够养成好习惯，看来要想养成做家务的好
习惯也需要坚持做，那你有什么好方法可以让我们坚持做下去呢？
（板书：劳动习惯我养成）
（4）讲解：丁丁有一个好方法，想和大家一起分享一下！那就是可以制作
一张“家务劳动表”， 可不要小看这张“家务劳动表”，你可以把自己做过的家
务及时的记录下来，做完后，还可以和家长一起运用不同的方式进行评价。
【设计意图】不会做学着做，学会了，主动做，坚持做，从而在做的过程中
表达对家人的爱及感受自己身上的责任，养成做家务的好习惯。
（四）总结全课
教师：希望同学们赶快行动起来，主动参与家务劳动，在生活中干点力所能
及的家务活，用我们的行动去关爱我们的家人，担当起属于自己的家庭责任，逐
渐养成爱做家务的好习惯！成为做家务的小能手，爱家人的小榜样！今天我们的
课就上到这里，同学们再见！
五、板书设计
干点家务活
家务劳动我参与
关爱家人担责任
劳动习惯我养成