小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教案，共6页。教案主要包含了教师讨论，教学过程设计，绘本故事—我和弟弟，我身上有家人的”影子”等内容，欢迎下载使用。
教学内容：第九课 我和我的家
总课时：一课时
备课组成员：
一、教师讨论：教学分析与目标预设
二、教学过程设计
板书设计： 我来到我家
我和 我的家人
我的家 绘本故事—我和弟弟
我身上有家人的”影子”
家人的故事
教学反思：（略）
创新之处：
不足之处：项 目
内 容
教学目标
认识到自己的出生给家庭带来的喜悦。
通过小组交流、课件展示、观看录像等方式，懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
了解家庭结构和亲情关系，认识中国式家庭的成员伦理关系，爱自己的父母长辈。
教学重点
通过小组交流、课件展示、观看录像等方式，懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
教学难点
了解家庭结构和亲情关系，认识中国式家庭的成员伦理关系，爱自己的父母长辈。
教学方法
情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等
教学准备
课件及相关影视频资料
教学设计理念
通过本课教学，不仅要认识到自己的出生给家庭带来的喜悦。还要通过小组交流、课件展示、观看录像等方式，懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。引导学生了解家庭结构和亲情关系，认识中国式家庭的成员伦理关系，爱自己的父母长辈。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
故事导入
1.教师分享：我们的家庭晚会
哈哈大笑的声音为什么会充满整个房间，为什么会传出欢歌笑语?我又为什么会在欢笑中度过一天呢?告诉你，我们在开家庭晚会，想听听我对晚会的介绍吗?那我就义不容辞了。
这回我当上了主持人，还真有点紧张。我大步走上讲台，本来想说：“先生们，女士们，大家晚上好。”可是一慌，却说成：“先生们，大家女士晚上好。”这下可把爸爸、妈妈、姐姐弄得捧腹大笑。我清了清喉咙，又说：“钢琴独奏，表演者——姐姐。”只见姐姐坐在钢琴前，不紧不慢地弹奏着，优美的琴声从她的十指之间流出来。我们深深地被吸引了。接下来轮到妈妈了，妈妈那婉转的歌声，把我们深深陶醉了。我们还一边唱，一边跳，多像一只只欢乐的百灵鸟。轮到我了，我的心怦怦直跳像揣着一只小兔子。我给大家表演了一个单人小品，惹得大家哄堂大笑。最后，爸爸上场了，爸爸的声音大如雷。他不但改了歌词，还改了音准，不得不评他个“改曲家”。
同学们，我们的家庭晚会有趣吗！
2.小朋友们，你和大自然有没有发生过有趣的故事呢？今天我们就一起走进大自然——我和我的家！
让我们一起讲讲大自然的故事吧！
听教师讲故事，说说自己的看法。
激发学生兴趣，导入新课《我和我的家》
讲授新课
一、我来到我家
导语;小朋友们，你知道你自己的生日吗？在你出生的时候有没有生命有趣的故事呢？快来和大家分享一下吧……
1.你知道你是怎么来到你的家的吗？
2.总结
我们的出生给我们的家人带来了无尽的欢乐，对我们的家来说是一件多么重要的事情啊！
二、我的家人
1.你都有哪些家人？快来和同学们介绍一下吧，让我们一起感受着家人带给你的的温暖和温馨……
2.看一看：家“树”
3.说一说我们的家人都有谁。
三、绘本故事—我和弟弟
1.展示图片：绘本故事—我和弟弟
2.说一说你的感受
四、我身上有家人的”影子”
1. 你都有哪些特点？你的长相和你的性格有没有独特的地方？你觉得你的这个特点最像谁？
2.（出示图片）通过刚才的照片，你发现了什么？
3.看一看自己的全家福，自己长得像谁呢？
4.我身上为什么会有家人的影子呢？
5.总结
我们身上有家人的“影子”主要是受到遗传因素的影响，我们是血脉相通的一家人。
四、家人的故事
1.我们的家庭成员都有很多有趣的故事，你的家人有没有有趣的事？能和大家说一说吗？
2.学生说一说自己的家人
学生说一说怎么来到自己的家。
学生说一说家人

学生说一说我们的家人都有谁
学生说一说自己的发现。
汇报：这些小朋友和他们的爸爸妈妈长得可真像啊！
学生交流并汇报：
我的叔叔是个军人，保卫国家，是我心中的大英雄。
我的妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。
我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。
通过阅读材料、汇报交流，引发共鸣
总结升华
我爱我的家，我也爱我的家人，当然，我的家人也很爱我！
我们每个人都有家，家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。
学生尝试自我归纳所学知识。
明确教学目标，归纳总结所学知识。
课后作业
我爱我的家，我也爱我的家人，当然，我的家人也很爱我！让我们向其他小朋友们介绍我们的家吧！