小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册15 分享真快乐教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册15 分享真快乐教学设计，共3页。
教学目标
开启愿意与他人分享的心灵钥匙，体会与他人分享时的快乐和发自内心的愉悦。
学会用正确的方法与他人分享，了解可以与好朋友分享物品、作品、心情、成长。
学会尊重他人的分享成果，做到小声点，礼貌点，小心点，一起分享。
培养与人分享的情感，学会与人交流情感，体察别人的情感。
教学重点及难点
懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。
学会正确向别人分享快乐和分享别人快乐的方法。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一：分享阅读更有趣
反馈指导： 1.课堂导入：引导学生思考分享是什么，课件出示教材《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，看看小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？初步了解分享。 2.请同学们说一说还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢?
教师总结： 同学们说的很好，像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。分享玩具、分享零食，分享故事，这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
设计意图： 通过课堂导入让学生初步明白什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。
活动二： 分享的魔力
反馈指导： 1.教师出示问题：“口”字加一笔可以变成多少汉字，分组思考并分享自己的成果。 2.教师提问学生是一个人想出的汉字多，还是小组共同分享的成果更多。 3.请全班同学朗读教材诗歌，想一想分享还有什么魔力。
教师总结：我们有一个快乐，拿出来与他人分享，就成了两个快乐，许多快乐，我们大家都感到了快乐和幸福。分享就是有魔力，希望同学们可以学会分享，让我们都感受到喜悦。
设计意图： 小组合作探究让学生开启愿意与他人分享的心灵钥匙，体会与他人分享时的快乐和发自内心的愉悦。
活动三： 快乐的分享
反馈指导： 1.出示教材情境，引导同学们思考并分组讨论在分享不同事物的时候应该注意些什么。 2.请同学们仔细阅读教材诗歌，了解并掌握分享“小秘籍”。
教师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。只要我们了解了这些小秘籍，我们就能与同伴分享的过程中注意分寸，收获快乐和幸福。
设计意图：学会尊重他人的分享成果，做到小声点，礼貌点，小心点，一起分享。
活动四： 他是“小气鬼”吗
反馈指导： 1.出示教材图片，请同学们仔细看图，分组讨论图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，这些同学真的是小气鬼吗？说说自己的理由 2. 引导同学们思考遇到这些问题时我们应该怎么办？
教师总结：在分享的过程中，我们大家是快乐的，然而肯定也会遇到一些困难和不愉快。我们要明白在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还；如果弄坏了，要想办法补救，及时道歉。只有这样，我们才能和同伴们分享快乐。
设计意图：通过这项活动的引导纠错评价，让学生学会以后在分享的时候，能记住“作品分享小心点，与人分享礼貌点”就一定能收获更多的快乐。
课堂小结：分享是一种美德，分享是一种快乐，只有学会分享，我们才会有更多的朋友。班级才会更加和谐。同学们，当你将你所拥有的快乐分一点给你身边的人，共同分享，共同品味。这样，会得到更多的快乐!

板书设计：分享真快乐

分享阅读更有趣
分享有魔力 学会分享
快乐的分享 礼貌点、快乐点
他是“小气鬼”吗 同伴的东西要小心