2022年广东省广州市高考生物一模试卷

这是一份2022年广东省广州市高考生物一模试卷，共25页。试卷主要包含了第三营养级，第四营养级，A错误；等内容，欢迎下载使用。


2022年广东省广州市高考生物一模试卷

1. 下列关于细胞的化合物的叙述中，正确的是（　　）
A. 细胞中水的存在形式有自由水和结合水，结合水能溶解大量物质
B. 类胡萝卜素含有Mg元素，有利于吸收绿光
C. 组成核酸的化学元素中含有C、H、O、N、P、S
D. 磷脂是所有细胞必不可少的脂质，是由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子
2. 支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是（　　）


A. 支原体通过有丝分裂而增殖
B. 细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统
C. 在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
D. 青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病
3. NTP家族由 ATP（三磷酸腺苷）、GTP（三磷酸鸟苷）、三磷酸尿苷（UTP）和 CTP（三磷酸胞苷）构成。它们的结构只是碱基不同，均为高能磷酸化合物。下列叙述错误的是（　　）
A. 许多吸能反应与 ATP的水解反应相联系
B. GTP彻底水解可得到3种小分子物质
C. UTP可为细胞中某些生命活动提供能量
D. CTP 中的胞苷（C）由胞嘧啶和脱氧核糖构成
4. 植物细胞膜、液泡膜上含有一种H+-ATP酶，可以转运H+，有利于对细胞外溶质分子的吸收和维持液泡内酸性环境。如图为植物细胞对H+运输的示意图，下列相关叙述错误的是（　　）

A. 在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的pH最大
B. H+进出植物细胞的跨膜运输方式都是主动运输
C. 植物细胞呼吸受到抑制，会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收
D. 低温环境会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收
5. 新冠病毒（单链RNA病毒）入侵人体细胞后，其RNA直接指导合成两条超长复制酶多肽，再剪切成多个多肽链，然后该病毒RNA才能经这些剪切后形成的复制酶的催化开始复制。下列说法正确的是（　　）
A. 超长复制酶多肽的合成必须经过转录和翻译两个过程
B. 超长复制酶多肽被剪切成多个多肽链的过程中存在肽键破坏
C. 该病毒RNA复制所需要的酶来源于宿主细胞相关基因表达产物
D. 该病毒RNA复制时，子链RNA与模板链RNA的碱基排序完全相同
6. 下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是（　　）
A. 孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上
B. 摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律
C. T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质
D. 肺炎双球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
7. 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以大熊猫为原型设计。大熊猫最初是食肉动物，经过进化，其99%的食物都来源于竹子。现有一个野生大熊猫种群，种群中雌雄数量相等，且雌雄之间可以自由交配，假设该种群中B的基因频率为80%，b的基因频率为20%，下列叙述错误的是（　　）
A. 我国对大熊猫保护采取就地保护和易地保护相结合的方法
B. 大熊猫食性的改变是其与其他生物以及无机环境间共同进化的结果
C. 该大熊猫种群中所有个体含有的B、b基因构成了该种群的基因库
D. 若B、b位于常染色体上，则显性个体中出现杂合雄大熊猫的概率约为17%
8. 图中①、②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是（　　）

A. ①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会
B. ②经减数分裂形成的配子有一半正常
C. ③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基因型配子
D. ①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到
9. 2022年春节联欢晚会零点，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在“天宫”给全国人民拜年。航天员在执行任务期间会出现多尿、面部和上身浮肿、太空“晕车”等问题。下列说法错误的是（　　）
A. 多尿的原因是太空中航天员垂体合成、分泌的抗利尿激素增多
B. 航天员面部和上身浮肿可能与微重力下全身体液的再分布有关
C. 在太空站内维持一定的CO2浓度，以达到刺激呼吸中枢的目的
D. 在微重力环境中，航天员的内环境成分和理化性质仍然维持相对稳定状态
10. TRPM8受体是一种能够感知冷刺激的感受器，广泛分布于皮肤和口腔中。薄荷中的薄荷醇也能与TRPM8受体结合，让机体产生“冷“的感觉。下列叙述错误的是（　　）
A. 涂抹薄荷后皮肤冷觉感受器受到刺激，兴奋传到大脑皮层形成冷觉
B. TRPM8受体与薄荷醇结合后，感觉神经元的膜电位变为外正内负
C. 吃薄荷后机体会出现汗腺分泌减少、皮肤毛细血管收缩、立毛肌收缩等生理变化
D. 若抑制人体TRPM8基因的表达，人体可能会表现寒冷反应下降而导致内环境稳态破坏
11. 直根系植物具有长而发达的主根，研究表明，主根的生长与顶芽的生长相似，也存在顶端优势现象。下列有关叙述正确的是（　　）
A. IAA在主根中由形态学下端运输到形态学上端
B. 主根存在顶端优势的根本原因是IAA的调控作用
C. 植物的向光性和主根的顶端优势均能说明IAA作用的两重性
D. 芹菜等移栽后比移栽前生长得更好可能与破坏根的顶端优势有关
12. 集团内捕食是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌还捕食另一种天敌。某生态系统中瓢虫与短翅蚜小蜂、蚜虫三者之间存在集团内捕食现象，其中短翅蚜小蜂既是猎物又是捕食者。下列有关分析，正确的是（　　）
A. 瓢虫在该生态系统中占据第二、第三营养级
B. 营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
C. 若移走短翅蚜小蜂，瓢虫获得的能量可能会增加
D. 若环境中含有一定浓度的重金属铬，则蚜虫比瓢虫体内铬含量高
13. 以野生龙须菜为实验材料，测定不同浓度氧苯酮（BP-3，一种紫外线吸收剂）胁迫下龙须菜的净光合放氧速率和呼吸耗氧速率的变化，结果如图所示。据图分析，下列说法不正确的是（　　）

A. 经5、10、30μmol•L-1BP-3处理后，龙须菜净光合放氧速率下降
B. 与对照组相比，随BP-3浓度增加，龙须菜净光合放氧速率降幅减小
C. 龙须菜的呼吸耗氧速率在黑暗条件下几乎不受BP-3浓度的影响
D. 光照条件下，与对照组相比，随BP-3浓度增加龙须菜呼吸耗氧速率降幅增大
14. 在光照恒定、温度最适条件下，某研究小组用图1的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量，绘成曲线如图2所示。下列叙述错误的是（　　）

A. a～b段，叶绿体中ADP从基质向类囊体膜运输
B. 该绿色植物前30分钟真正光合速率平均为50ppmCO2/min
C. 适当提高温度进行实验，该植物光合作用的光饱和点将下降
D. 若第10min时突然黑暗，叶绿体基质中C3的含量在短时间内将增加
15. 某种二倍体两性花植物群体中存在雄性不育的植株（雄蕊发育不正常但雌蕊正常）。研究发现雄性不育由显性基因A控制，其等位基因a无此功能且A对a完全显性；同时不育基因的表达又受到另一对等位基因（B/b）的抑制。现让基因型为AaBb的多株可育植株自交，自交后代表现型及比例为：可育株：不育株=13：3，下列相关分析错误的是（　　）
A. 两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B. 不育基因A的表达受到B基因的抑制
C. 该自交后代的可育株中，纯合子占
D. 该自交后代中，不育株的基因型有2种
16. 远离毒品珍爱生命。冰毒是一种强效的精神兴奋剂可以作用于多巴胺能神经元突触前膜上的多巴胺转运体（DAT）和多巴胺能神经元囊泡上的口型单胺囊泡转运体（VMAT-2）.DAT是一个双向载体它的重要作用是将突触间隙内多巴胺重新摄入突触前的细胞质从而终止多巴胺生理效应；VMAT-2可将细胞合成的多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺储存于囊泡中并介导突触前膜囊泡内储存的多巴胺等神经递质释到突触间隙。冰毒可通过与DAT结合或与VMAT-2作用引起突触间隙中多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺含量的增加从而使突触后神经元持续兴奋。下列叙述正确的是（　　）
A. 冰毒与DAT结合可能会阻止DAT对多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质的回收
B. 神经元中储存多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺的囊泡的形成主要与溶酶体直接相关其中的神经递质多以胞吐方式释放到突触间隙中
C. 冰毒使人上瘾的原因可能是长期服用冰毒会导致突触后膜上多巴胺等神经递质的受体数量相对不足服药者必须服用更多的毒品来维持这些神经元的活动
D. 冰毒可以使人具有短暂的兴奋、抗疲劳甚至短时间内提升脑力的作用因此我们可以少量服用来增强学习和工作效率
17. 小麦是重要的粮食作物，小麦植株最后长出的、位于最上部的叶片称为旗叶（如图甲所示），旗叶对籽粒产量有重要贡献。分析并回答下列问题：

注：RuBP羧化酶和SBP酶（景天庚酮糖-1，7-磷酸酶）是旗叶光合作用过程中的关键酶。
（1）旗叶叶肉细胞的叶绿体内有更多的类囊体堆叠，这为光合作用的 ______阶段提供了更多的场所。与其他叶片相比，旗叶光合作用更有优势的环境因素是 ______。
（2）在旗叶的叶肉细胞中存在着如图乙所示的代谢过程。
①小麦幼苗夜间产生ATP的场所是 ______。
②下列关于图中的物质与过程的叙述，错误的是 ______。
A．RuBP羧化酶可以催化E物质的还原过程
B．CO2浓度可以影响Ⅱ过程中RuBP羧化酶和SBP酶的活性
C．小麦幼苗光合作用产生的有机物可以参与糖类、脂质等其他有机物的合成
D．光合作用过程中只消耗水分不产生水分
③研究发现，RuBP羧化酶还可催化C5与O2反应产生乙醇酸，乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2和C3，即光呼吸过程。该过程 ______（填“降低”“促进”或“不影响”）光合作用效率，同时使细胞内O2/C O2的值 ______，有利于生物适应高氧低碳的环境。
（3）为指导田间管理和育种，科研人员对多个品种的小麦旗叶在不同时期的光合特性指标与籽粒产量的相关性进行了研究，结果如表所示。表中数值代表相关性，数值越大，表明该指标对籽粒产量的影响越大。
时期
抽穗期
开花期
灌浆前期
灌浆中期
灌浆后期
灌浆末期
气孔导度
0.30
0.37
0.70
0.63
0.35
0.11
胞间CO2浓度
0.33
0.33
0.60
0.57
0.30
0.22
叶绿素含量
0.22
0.27
0.33
0.34
0.48
0.45
注：气孔导度表示气孔张开的程度。
①以上研究结果表明，旗叶气孔导度对籽粒产量的影响最大的时期是在 ______期。若在此时期干旱导致气孔开放程度下降，籽粒产量会明显降低，有效的增产措施是 ______。
A．释放干冰
B．合理灌溉
C．燃烧秸秆
D．喷洒生长素
②根据以上研究结果，在小麦的品种选育中，针对灌浆后期和末期，应优先选择进行培育的品种是 ______。
A．旗叶叶绿素含量高的品种
B．旗叶水分含量多的品种
C．旗叶气孔导度大的品种
D．旗叶胞间CO2浓度高的品种
（4）在植物体内，制造或输出有机物的组织、器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或贮藏的组织、器官被称为“库”。欲研究小麦旗叶与籽粒的“源”“库”关系，请写出简单的研究思路：______。
18. 每当气温发生骤变时，医院的输液室里挤满了流鼻涕、打喷嚏、发烧、腹泻等症状的小患者在输液。请回答下列问题：
（1）引起人体发烧的原因有多种，例如感染性细菌侵入人体后直接被吞噬细胞吞噬消化的 ______免疫过程可引起一定程度的病理性发热。当持续高烧39℃时，机体产热量 ______（填“小于”、“等于”或“大于”）散热量。下丘脑在体温调节中的作用有 ______（答出两点即可）。
（2）气温骤降的清晨，小患者从温暖的家里走出，准备去医院就医。与待在家里相比，其机体的散热量 ______（填“增多”或“减少”）；此时小患者可能会全身颤抖，这属于 ______调节。
（3）输液前，往往要对患者做相应的药物过敏试验，原因是过敏反应具有 ______等特点，一旦发生过敏而抢救不及时，可能危及生命安全。
（4）小患者在看到护士用碘伏擦拭皮肤时，就开始哭喊，恐惧感产生的中枢在 ______；输液过程中小患者不断要求排尿，推测此过程抗利尿激素释放量可能 ______。
19. 生态领域的科研人员在某一国家公园进行了研究。
（1）整个公园属于生命系统层次中的 ______。在该公园中的麋鹿、野牛会以白杨树叶为食，麋鹿和野牛的种间关系是 ______。
（2）在公园中引人狼这一食肉动物，白杨的种群密度可能会增加。写出食物链并解释理由 ______。
（3）科研人员将公园的白杨林区划分为992个地块，______选择其中113个地块作为样地进行后续研究。
①根据麋鹿、野牛的捕食习惯，在每一样本地中选择高度＜6m、树龄＞1年的白杨，选择白杨的方法有两种：①每个样地所有＜6m、树龄＞1年的白杨都进行统计（RD法）；②每个样地高度＜6m、树龄＞1年的白杨中取最高的5株进行统计（5T法）。
②为比较这两种方法统计后结果是否存在差异，科研人员统计了2007～2017年的相关数据，结果如图所示。
由图可知，5T法数据显示白杨长高了约 ______%，而RD法显示长高了约100%。可见，当样方相同但所选样本不同时也会对实验结果产生影响。从RD法、5T法所选白杨树高度不同的角度，分析上图统计结果出现差异的原因，并判断哪一个方法更科学 ______？

20. 科研人员用一种甜瓜（2n）的纯合亲本进行杂交得到F1，F1经自交得到F2，结果如下表。
性状
控制基因及其所在染色体
母本
父本
F1
F2
果皮底色
A/a，4号染色体
黄绿色
黄色
黄绿色
黄绿色：黄色≈3：1
果肉颜色
B/b，9号染色体
白色
橘红色
橘红色
橘红色：白色≈3：1
果皮覆纹
E/e，4号染色体
F/f，2号染色体
无覆纹
无覆纹
有覆纹
有覆纹：无覆纹≈9：7
已知A、E基因同在一条染色体上，a、e基因同在另一条染色体上，当E和F同时存在时果皮才表现出有覆纹性状。不考虑交叉互换、染色体变异、基因突变等情况，回答下列问题。
（1）果肉颜色的显性性状是 ______。
（2）F1的基因型为 ______，F1产生的配子类型有 ______种。
（3）F2的表现型有 ______种，F2中黄绿色有覆纹果皮、黄绿色无覆纹果皮、黄色无覆纹果皮的植株数量比是 ______，F2中黄色无覆纹果皮橘红色果肉的植株中杂合子所占比例是 ______。
21. 高果糖浆是一种营养性甜味剂，它被广泛运用在碳酸饮料、果汁饮料和运动饮料以及小吃、果冻和其他含糖产品中。回答下列利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的相关问题。

（1）葡萄糖异构酶的活力常用在一定条件下，单位时间内产生 ______所需的酶量来表示。固定化酶的优点是 ______。
（2）图1是利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的示意图，方法1、方法2、方法3依次为 ______；方法1中固定化葡萄糖异构酶时需将海藻酸钠熔化，熔化过程中对加热的要求是 ______，固定化酶一般不选用方法1，这是因为 ______。
（3）在生产高果糖浆的过程中，图1中控制阀的作用是 ______。据图2说明两种情况下的葡萄糖异构酶的相同点与不同点 ______。
答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、细胞中水的存在形式有自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，能溶解大量物质，A错误；
B、叶绿素含有Mg元素，叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收很少，类胡萝卜素不含有Mg元素，B错误；
C、组成核酸的化学元素中含有C、H、O、N、P，不含S元素，C错误；
D、蛋白质的分子结构与氨基酸的种类、数目、排列顺序以及多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构有关，D正确。
故选：D。
1、细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是细胞内许多物质的良好溶剂，是化学反应的介质，水还是许多化学反应的产物或反应物，自由水能自由移动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分。
2、蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
本题主要考查蛋白质的结构及多样性、细胞中水的存在形式及功能、叶绿体中色素的种类、含量及功能和核酸的元素组成及基本单位等内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

2.【答案】C

【解析】解：A、有丝分裂是真核细胞增殖的方式，支原体属于原核细胞，原核细胞通过二分裂法进行增殖，A错误；
B、核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，因此支原体没有生物膜系统，B错误；
C、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上，这样就加快了蛋白质合成的速度，C正确；
D、图中更可以看出，支原体没有细胞壁，因此青霉素对支原体不起作用，D错误。
故选：C。
支原体属于原核生物中最小的一种类型，图中指出了细胞膜和拟核这两个细胞结构，由此看出，支原体没有细胞壁。原核细胞的增殖方式为二分裂法；原核细胞的生物膜系统只包含细胞膜，没有其他膜结构。
本题通过支原体细胞结构图解考查了原核生物的相关知识，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.【答案】D

【解析】解：A、ATP能为生命活动直接提供能量，因此ATP的水解常与细胞内的吸能反应相联系，A正确；
B、GTP彻底水解可得到磷酸、核糖、鸟嘌呤，共有三种小分子物质，B正确；
C、UTP也含有高能磷酸键，断裂后可为细胞中某些生命活动提供能量，C正确；
D、CTP中的胞苷（C）由胞嘧啶和核糖构成，D错误。
故选：D。
ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的化学组成及结构特点，并能进行拓展延伸，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考过识记和理解层次的考查。

4.【答案】B

【解析】解：A、由分析可知，H+出细胞和H+进液泡均为主动运输，说明在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的H+浓度最小，即pH最大，A正确；
B、由图示可知，H+顺浓度梯度运回细胞，属于协助扩散，B错误；
C、植物细胞呼吸受到抑制，会影响细胞对细胞外某些溶质分子的被主动运输进入细胞，C正确；
D、温度会影响呼吸酶的活性，因此影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收，D正确。
故选：B。
题图分析：利用ATP水解释放能量，将细胞内的H+泵出细胞外，也能将H+泵入液泡中，说明H+出细胞和H+进液泡均为主动运输。同时，H+也会通过协助扩散进入细胞。
本题结合图解，考查物质的跨膜运输过程，意在考查学生的识图和理解能力，只要识记相关物质的特点，记住不同物质的运输方式，正确的识别图形的运输方式，就能得出正确的答案，属于中档题。

5.【答案】B

【解析】解：A、根据题意，新冠病毒（单链RNA病毒）入侵人体细胞后，其RNA直接指导合成两条超长复制酶多肽，说明超长复制酶多肽的合成是以病毒的RNA为模板直接翻译形成的，A错误；
B、超长复制酶多肽本质为蛋白质，被剪切成多个多肽链的过程中存在肽键破坏，B正确；
C、该病毒RNA复制所需要的酶来源于病毒的RNA为模板直接合成的超长复制酶多肽经过剪切形成的，C错误；
D、该病毒RNA复制时，新形成的子链与亲代链遵循碱基互补配对，因此子链RNA与模板链RNA的碱基排序完全互补，D错误。
故选：B。
1、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。当细胞开始合成某种蛋白质时，编码这个蛋白质的一段DNA双链将解开，双链的碱基得以暴露，细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。
2、mRNA合成以后，就通过核孔进入细胞质中。游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
3、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。新冠病毒为RNA病毒，RNA复制需要RNA依赖的RNA复制酶。
本题考查学生从题干中获取新冠病毒入侵人体细胞后的过程，并结合所学转录、翻译以及病毒的相关知识做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。

6.【答案】D

【解析】A、孟德尔的单因子杂交实验没有证明遗传因子位于染色体上，当时人们还没有认识染色体，A错误；
B、摩尔根的果蝇伴性遗传实验只研究了一对等位基因，不能证明基因自由组合定律，B错误；
C、T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，C错误；
D、肺炎双球菌离体转化实验证明了DNA是转化因子，即DNA是肺炎双球菌的遗传物质，D正确。
故选：D。
1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
3、萨顿提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。
本题考查人体对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，识记不同科学家采用的实验方法及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项。

7.【答案】C

【解析】解：A、我国对大熊猫保护采取就地保护和易地保护相结合的方法，A正确；
B、大熊猫食性的改变是其与其他生物以及无机环境间共同进化的结果，B正确；
C、该大熊猫种群中所有个体含有的全部等位基因构成了该种群的基因库，C错误；
D、该种群中B的基因频率为80%，b的基因频率为20%，出现杂合雌熊猫概率约为2×80%×20%=32%，出现显性纯合子的概率是80%×80%=64%，则显性个体中杂合子所占比例为32%÷（32%+64%）×=17%，D正确。
故选：C。
现代生物进化理论认为：种群是生物进化的单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化的方向是由自然选择决定的，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。
本题考查考生能运用现代生物进化理论的知识与观点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

8.【答案】D

【解析】解：A、①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会，A正确；
B、②中多了一条含a的染色体，经减数分裂形成的配子有一半正常，一半异常，B正确；
C、③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，最终产生AR、Ar、aR、ar4种基因型配子，C正确；
D、①中非同源染色体之间发生了片段的交换，但染色体的形态数目没有发生改变，通过光学显微镜不能观察到；②中多了一条染色体，通过光学显微镜能观察到，D错误。
故选：D。
分析图示：与③正常细胞相比，①中非同源染色体之间发生了片段的交换，属于染色体变异中的易位；与正常细胞相比，②中多了一条含a的染色体，说明在减数第二次分裂后期，含a的两条染色体移向了同一极。
本题考查减数分裂和染色体变异的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力，有一定的难度。

9.【答案】A

【解析】解：A、多尿的原因是下丘脑合成并分泌，垂体释放的抗利尿激素减少，A错误；
B、航天员面部和上身浮肿可能与微重力下全身体液的再分布有关，导致了面部和上身的体液含量高于在地球的时候，出现了轻微的组织水肿，B正确；
C、CO2是呼吸中枢脑干的有效刺激，在太空站内维持一定的CO2浓度，可以刺激呼吸中枢，加强呼吸作用，C正确；
D、在微重力环境中，航天员的内环境成分和理化性质仍然维持相对稳定状态，以保证机体生命活动的正常进行，D正确。
故选：A。
1、内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定状态，是机体进行正常生命活动的必要条件。
2、人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
本题主要考查的是人体内的水盐调节以及内环境稳态的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

10.【答案】B

【解析】解：A、涂抹薄荷后，薄荷中的薄荷醇可以刺激皮肤和口腔中的冷觉感受器PRPM8受体，产生的兴奋传到大脑皮层形成冷觉，A正确；
B、感觉神经元上PRPM8受体与薄荷醇结合后，产生兴奋，神经元膜电位变为外负内正，B错误；
C、吃薄荷后机体的冷觉感受器兴奋，通过反射调节减少散热、增加产热，机体会出现汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩等生理变化，C正确；
D、若抑制PRPM8基因的表达，机体的冷觉感受器受体减少，可能会使机体对寒冷的神经调节异常从而导致内环境稳态失调，D正确。
故选：B。
1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
2、由题意知：薄荷醇的组成元素为C、H、O，薄荷醇可以刺激皮肤和口腔中的冷觉感受器PRPM8受体，通过传入神经将兴奋传到大脑皮层，使人产生冷觉。
本题考查学生从题干中获取TRPM8受体的信息，并结合所学神经冲动的产生和传导做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。

11.【答案】D

【解析】解：A、IAA在主根中由形态学上端运输到形态学下端，A错误；
B、主根存在顶端优势的根本原因是基因的选择性表达，B错误；
C、主根的顶端优势能说明IAA作用的两重性，但植物的向光性不能说明生长素的两重性，因为该实例只能体现生长素的促进生长作用，C错误；
D、芹菜等移栽后比移栽前生长得更好可能与破坏了根的顶端优势，促进了侧根的生长，D正确。
故选：D。
1、顶端优势是指顶芽产生的生长素向侧芽运输，使顶芽生长素浓度低，侧芽生长素浓度大，结果低浓度的生长素促进顶芽生长，高浓度的生长素抑制侧芽生长的现象。
2、生长素的运输：
（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端运输，极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。
（2）横向运输：影响因素--单侧光、重力、离心力。
3、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素生理作用两重性的实例有顶端优势和根的向地性。
掌握植物激素的作用是解决本题的关键，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用生物学知识解释某些生物学现象的能力．

12.【答案】C

【解析】解：A、根据分析，瓢虫在该生态系统中占据第三、第四营养级，A错误；
B、营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和，B错误；
C、若移走短翅蚜小蜂，瓢虫的营养级会降低，能量流动过程中损耗减少，瓢虫获得的能量可能会增加，C正确；
D、重金属在高营养级生物中有富集作用，蚜虫较瓢虫属于低营养级，蚜虫比瓢虫体内铬含量低，D错误。
故选：C。
根据题干信息，瓢虫与短翅蚜小蜂、蚜虫三者之间存在以下种间关系，①蚜虫被短翅蚜小蜂捕食；②蚜虫被短翅蚜小蜂捕食，短翅蚜小蜂被瓢虫捕食；③蚜虫被瓢虫捕食。
本题考查种间关系、估算种群密度的方法、生态系统的结构和功能，解答本题的关键是根据题干信息推断瓢虫、寄生蜂和蚜虫的种间关系，再结合生态系统的营养结构和能量流动过程准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查。

13.【答案】B

【解析】解：A、由图分析可知，经5、10、30μmol•L-1BP-3处理后，龙须菜净光合放氧速率下降，A正确；
B、与对照组相比，随BP-3浓度增加，龙须菜净光合放氧速率降幅增大，B错误；
C、龙须菜的呼吸耗氧速率在黑暗条件下几乎不受BP-3浓度的影响，C正确；
D、光照条件下，与对照组相比，随BP-3浓度增加，龙须菜呼吸耗氧速率降幅增大，D正确。
故选：B。
分析图形：生龙须菜的净光合速率在无BP-3处理组中最大，经5、10、30μmol•L-1BP-3处理后，龙须菜净光合放氧速率下降；野生龙须菜在黑暗条件下，无BP-3处理组和经5、10、30μmol•L-1BP-3处理后，呼吸速率几乎不变；光照条件下，野生龙须菜的呼吸速率在无BP-3处理组中最大，经5、10、30μmol•L-1BP-3处理后，野龙须菜呼吸速率降幅增大。
本题以图形为载体，考查影响光合作用的环境因素，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

14.【答案】B

【解析】解：A、a～b段植物同时进行光合作用和呼吸作用，叶绿体中ADP从基质向类囊体膜运输，A正确；
B、真光合速率=净光合速率+呼吸速率，由ab段可以计算出净光合速率=（1680-180）÷30=50ppmCO2/min，由bc段可以计算出呼吸速率=（600-180）÷30=14ppmCO2/min，因此真光合速率平均为50+14=64ppmCO2/min，B错误；
C、题干中提出，该实验在最适温度条件下进行，因此适当提高温度进行实验，光合速率下降，导致该植物光合作用的光饱和点将下降，C正确；
D、若第10min时突然黑暗，导致光反应产生的ATP和[H]含量下降，暗反应中三碳化合物的还原减弱，C3的消耗量减少，固定形成的C3不变，导致叶绿体基质中C3的含量将增加，D正确。
故选：B。
图中实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量，可以用于测定呼吸作用强度或净光合作用强度。实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成曲线图。
本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的测定，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，加强对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与运用。

15.【答案】C

【解析】解：A、由分析可知，基因型为AaBb的多株可育植株自交，自交后代表现型及比例为：可育株：不育株=13：3，是9：3：3：1的变式，故A/a和B/b这两对等位基因在遗传时遵循自由组合定律，A正确；
B、雄性不育由显性基因A控制，B基因会抑制不育基因的表达，而反转为可育，故不育基因A的表达受到B基因的抑制，B正确；
C、该自交后代中，可育株的基因型及数量比为：1AABB：4AaBb：2AABb：2AaBB：1aaBB：2aaBb：1aabb，其中纯合子占，C错误；
D、该自交后代中，雄性不育的基因型是AAbb和Aabb，即不育株的基因型有2种，D正确。
故选：C。
由题意可知：基因型为AaBb的多株可育植株自交，后代表现型及比例为可育株：雄性不育株=13：3，是9：3：3：1的变式，则说明A/a和B/b这两对等位基因在遗传时遵循基因的自由组合定律。B基因会抑制不育基因的表达，而反转为可育。故雄性不育株中不能含有B，则雄性不育株的基因型为A_bb，其基因型为AAbb和Aabb。后代中可育株基因型有A_B_、aaB_、aabb。
本题结合题干所给信息，考查自由组合定律定律的相关知识，意在考查学生的分析能力和理解判断能力，重点考查基因型的判断以及遗传概率的计算问题，难度中等。

16.【答案】C

【解析】解：A、由题意知：冰毒与DAT结合可能会阻止DAT对多巴胺的回收，A错误；
B、神经元中储存多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺的囊泡的形成主要与高尔基体直接相关，B错误；
C、冰毒使人上瘾的原因可能是长期服用冰毒会导致突触后膜上多巴胺等神经递质的受体数量相对不足服药者必须服用更多的毒品来维持这些神经元的活动，C正确；
D、冰毒是一种强效的精神兴奋剂，使人上瘾，应远离毒品珍爱生命，D错误。
故选：C。
由题意知：DAT是一个双向载体它的重要作用是将突触间隙内多巴胺重新摄入突触前的细胞质从而终止多巴胺生理效应；VMAT-2可将细胞合成的多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺储存于囊泡中并介导突触前膜囊泡内储存的多巴胺等神经递质释到突触间隙，冰毒可与DAT结合或与VMAT-2作用，引起突触间隙中多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺含量的增加从而使突触后神经元持续兴奋。
本题主要考查神经调节的相关知识，要求考生识记兴奋神经元之间的传递的特点，对于题干信息的获取及相关知识的理解是解题的关键。

17.【答案】光反应  光照强度  细胞质基质、线粒体  ABD  降低  降低  灌浆前  B  A  阻断旗叶有机物的输出，检测籽粒产量的变化（或阻断籽粒有机物的输入，检测旗叶光合速率的变化，或给旗叶提供14CO2，检测籽粒中含14C的有机物的比例）

【解析】解：（1）叶肉细胞中由类囊体堆叠而成基粒，其上有与光合作用相关的色素和酶，为光合作用的光反应阶段提供了更多场所；据图可知：旗叶靠近麦穗最上端，能接受较多的光照，与其他叶片相比，其光合作用由于光照强度大而更有优势。
（2）①小麦幼苗夜间只能进行呼吸作用产生ATP，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
②A、RuBP羧化酶可以催化二氧化碳的固定过程，A错误；
B、CO2浓度不影响相关酶的活性，B错误；
C、小麦幼苗光合作用产生的有机物可以参与糖类、脂质等其他有机物的合成，C正确；
D、光合作用过程中既消耗水分也产生水分，D错误。
故选：ABD。
（3）①二氧化碳是暗反应的原料，气孔导度表示气孔张开的程度，气孔导度越大，植物吸收的二氧化碳越多，暗反应越有利；据表格数据可知：灌浆前期气孔导度最大，此时对籽粒产量的影响最大；因“干旱导致气孔开放程度下降”，故为避免产量下降，应保证水分供应，降低蒸腾作用，应合理灌溉。故选：B。
②叶绿素能吸收、传递、转化光能，据表格可知：灌浆后期和末期，叶绿素含量指数最高，对于光合速率影响较大，应优先选择旗叶叶绿素含量高的品种进行进一步培育。故选A。
（4）据题干信息可知：本实验为“研究小麦旗叶与籽粒的“源”“库”关系”，根据分析可知，源物质可转移至库，也可用于自身生长发育等，故可从阻断向库的运输及检测自身物质方面分析：即阻断旗叶有机物的输出，检测籽粒产量的变化（或阻断籽粒有机物的输入，检测旗叶光合速率的变化，或给旗叶提供14CO2，检测籽粒中含14C的有机物的比例）。
故答案为：
（1）光反应    光照强度
（2）细胞质基质、线粒体    ABD    降低    降低（或减小）
（3）灌浆前    B    A
（4）阻断旗叶有机物的输出，检测籽粒产量的变化（或阻断籽粒有机物的输入，检测旗叶光合速率的变化，或给旗叶提供14CO2，检测籽粒中含14C的有机物的比例）
1、旗叶是禾谷类作物一生中抽出的最后一片叶，小麦旗叶因细胞中叶绿体数目较多，叶绿体中基粒类囊体数量多，对小麦籽粒的产量有着决定性的作用。
2、光合作用的影响因素有色素含量、光照强度、二氧化碳浓度等；根据反应过程可以分为光反应阶段和暗反应阶段。
本题考查光合作用的影响因素，解答本题的关键是明确光合作用的影响因素，明确题干信息“源”和“库”的含义，并能结合图表信息分析作答。

18.【答案】非特异性  等于  通过传出神经支配皮肤毛细血管，调节散热；通过分泌激素调节细胞代谢产热（合理即可）  增多  神经  （过敏反应）发作迅速，反应强烈。（答出两点即给分）  大脑皮层  减少

【解析】解：（1）感染性细菌侵入人体后直接被吞噬细胞吞噬消化的过程属于非特异性免疫。持续高烧39℃时，体温并未进一步升高，而是相对稳定，所以机体产热量等于散热量。在体温调节中，下丘脑既可作为神经中枢，通过传出神经支配皮肤毛细血管等，调节散热，也可通过分泌相关激素调节细胞代谢，调节产热。
（2）小患者从温暖的家里走出时，其体温与外界环境温差变大，散热量增多。受寒冷刺激，机体产热增加，小患者全身颤抖是由于在神经调节的作用下骨骼肌不自主收缩增加产热所致。
（3）过敏反应具有发作迅速、反应强烈等特点，因此输液前往往要对患者做相应的药物过敏试验。否则一旦发生过敏而抢救不及时，可能危及生命安全。
（4）小患者在看到护士用碘伏擦拭皮肤时，就开始哭喊，恐惧感是一种感觉，感觉中枢在大脑皮层；输液过程中小患者不断要求撒尿，推测此过程抗利尿激素可能释放量减少，尿量增加所致。
故答案为：
（1）非特异性    等于    通过传出神经支配皮肤毛细血管，调节散热；通过分泌激素调节细胞代谢产热（合理即可）
（2）增多    神经
（3）（过敏反应）发作迅速，反应强烈。（答出两点即给分）
（4）大脑皮层    减少
1、人体体温调节中枢在下丘脑，人体通过体液调节和神经调节保持机体产热等于散热，维持体温相对稳定；当人体产热大于散热，体温会升高。在寒冷环境中，散热加快，当局部体温低于正常体温时，冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋通过传入神经传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再通过传出神经引起皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，散热量也相应减少；汗腺的分泌量减少，蒸发散热也随之减少。在减少热量散失的同时，寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，可引起骨骼肌战栗，使机体主动增加产热。同时，下丘脑兴奋后合成分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素，同时通过相关神经促进肾上腺合成分泌肾上腺素等，使肝及其他组织细胞的代谢活动增强，增加产热。该过程的调节方式为神经一体液调节。
2、人体有三道防线来抵御病原体的攻击。皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，是机体在长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫作非特异性免疫。第三道防线是机体在个体发有过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，叫作特异性免疫。
3、过敏反应是指已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈，许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异。
本题综合考查免疫调节、神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生对知识的综合运用能力，要求学生熟练掌握基础知识，把握知识间的系统，通过分析、综合系统运用所学知识解决问题。

19.【答案】生态系统  种间竞争 狼捕食麋鹿和野牛，导致两个种群的种群密度下降，捕食者减少时，被麋鹿和野牛的白杨种群密度增加  随机  200  5T法与RD法的区别在于5T法所选个体的平均高度要高于RD法，而且可能树龄更长，这样的个体本身在竞争阳光、土壤中的水、无机盐就有优势，长得更快；RD法更科学

【解析】解：（1）整个黄石公园包括其中的生物和无机环境，属于生态系统；其中的麋鹿、野牛会以白杨树叶为食，麋鹿和野牛共同竞争食物，属于种间竞争。
（2）引入狼后，由于狼捕食麋鹿和野牛，导致两个种群的种群密度下降，对白杨的捕食减少，导致其种群密度增加，食物链如下：

（3）选择样方时需讲究随机原则；据图可知，5T法统计结果为2007年时株高约为100cm，2017年时株高约为300cm，长高了200%；两种统计方法出现差异是因为5T法所选个体的平均高度要高于RD法，而且可能树龄更长，这样的个体本身在竞争阳光、土壤中的水、无机盐就有优势，长得更快；所以RD法更精准，更科学。
故答案为：
（1）生态系统     种间竞争
（2）   狼捕食麋鹿和野牛，导致两个种群的种群密度下降，捕食者减少时，被麋鹿和野牛的白杨种群密度增加
（3）随机     200   5T法与RD法的区别在于5T法所选个体的平均高度要高于RD法，而且可能树龄更长，这样的个体本身在竞争阳光、土壤中的水、无机盐就有优势，长得更快；RD法更科学
1、生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。种间关系包括种间竞争，寄生，互利共生和捕食。
2、图示表示不同时间不同统计方法所估算的白杨株高。
本题考查生态系统、种间关系和统计方法，出现新的统计方法，读懂图表示解题的关键。

20.【答案】橘红色  AaBbEeFf  8  8  9：3：4 

【解析】解：（1）结合表格分析可知，亲本分别是白色和橘红色杂交，F1均为橘红色，F1杂交，子代出现橘红色：白色=3：1的性状分离比，说明橘红色是显性性状。
（2）由于F2中黄绿色：黄色≈3：1，可推知F1应为Aa，橘红色：白色≈3：1，F1应为Bb，有覆纹：无覆纹≈9：7，则F1应为EeFf，故F1基因型应为AaBbEeFf；由于A和E连锁，a和e连锁，而F、f和B、b独立遗传，故F1产生的配子类型有2（AE、ae）×2（F、f）×2（B、b）=8种。
（3）结合表格可知，F2中关于果皮底色的表现型有2种，关于果肉颜色的表现型有2种，关于果皮覆纹的表现型有2种，故F2的表现型有2×2×2=8种；由于A和E连锁，a和e连锁。F2中基因型为A-E-的为，aaee的为，F2中黄绿色有覆纹果皮（A-E-F-）、黄绿色无覆纹果皮（A-E-ff）、黄色无覆纹果皮（aaeeF-、aaeeff）的植株数量比是（×）：（×）：（×+×）=9：3：4；F2中黄色无覆纹果皮中的纯合子占，橘红色果肉植株中纯合子为，纯合子所占比例为，故杂合子所占比例是1-=。
故答案为：
（1）橘红色
（2）AaBbEeFf 8
（3）8 9：3：4
分析表格数据可知，控制果肉颜色的B、b基因位于9号染色体，控制果皮底色的A、a基因和控制果皮覆纹中的E、e基因均位于4号染色体，且A和E连锁，a和e连锁；控制果皮覆纹E、e和F、f的基因分别位于4和2号染色体上，两对基因独立遗传，且有覆纹基因型为E-F-，无覆纹基因型为E-ff、eeF-、eeff，据此分析作答。
解答本题的关键是明确三对性状与对应基因的关系，并能根据图表信息确定相关基因型，进而分析作答。

21.【答案】一定量的果糖  稳定性增加、易从反应体系中分离、可以反复利用  包埋法、化学结合法、物理吸附法  用小火或间断加热，反复几次  酶分子很小，容易从包埋材料中漏出  调节果糖流出的速率以保证反应充分进行  固定化酶与游离酶的最适温度相同；低于或高于最适温度，固定化酶的活力高于游离酶

【解析】解：（1）高果糖浆生产需要的酶是葡萄糖异构酶，葡萄糖异构酶活力常定义为单位时间内产生一定量的果糖所需的酶量。固定化酶的优点是稳定性增加、易从反应体系中分离、可以反复利用。
（2）由图1可知，方法1、方法2、方法3依次为包埋法、化学结合法和物理吸附法。利用包埋法固定化葡萄糖异构酶时需将海藻酸钠溶化，溶化过程中用小火或间断加热，反复几次，直到海藻酸钠溶化为止，防止加热过快，导致海藻酸钠焦糊。由于酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，因此固定化酶一般不选用包埋法。
（3）图1中控制阀的作用是调节果糖流出的速率以保证反应充分进行。据图2曲线分析可知，固化酶和游离酶的最适温度重合，即二者的最适温度相同。低于或高于最适温度时，固化酶的酶活力高于游离酶。
故答案为：
（1）一定量的果糖         稳定性增加、易从反应体系中分离、可以反复利用
（2）包埋法、化学结合法、物理吸附法         用小火或间断加热，反复几次    酶分子很小，容易从包埋材料中漏出
（3）调节果糖流出的速率以保证反应充分进行     固定化酶与游离酶的最适温度相同；低于或高于最适温度，固定化酶的活力高于游离酶
固定化酶（固定化细胞）技术是指将酶或细胞固定于载体上，便于与反应物分离，并能重复使用的技术，固定化酶一般采用化学结合法，固定化细胞多采用包埋法、物理吸附法，如用海藻酸钠进行包埋。固定化酶固定的是一种具体的酶，不能催化一系列化学反应；与直接使用酶相比，固定化酶使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，还可以被反复利用。
本题结合图示主要课程固定化酶的相关知识，意在强化学生对固定化酶和固定化细胞等知识的理解与掌握，题目难度中等。