西师版四年级下册数学《9.3 复习数的运算》表格式教案

这是一份西师版四年级下册数学《9.3 复习数的运算》表格式教案，共3页。
9.3   复习数的运算学习内容教科书第100页5、6、7题，练习二十六第5-9题，15-18题。育人目标1.通过复习，进一步的理解运算律、乘除法的关系，能正确地进行四则混合运算与小数加减法的计算，能结合运算律进行简算。2.结合具体情境，提高利用知识解决问题的能力。学习重难点教学重点：正确进行四则混合运算、小数加减法的简算，结合实际进行简算。教学难点：结合实际进行简算。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示系统整理形成网络 1.直示课题：今天这节课我们将复习关于数的运算方面的内容。2.师生回忆，形成网络。这学期关于数的运算我们学习了哪些知识？      根据学生回答，教师完成板书，网络图。学生回答。学科认知：回顾、梳理本部分内容，培养学生自主整理的意识与习惯。 审美育人：感受知识的结构美、抽象概括美、理性美。针对复习重点指导 1.复习乘除法各部分的关系。（结合网络图）乘除法之间是什么关系？乘除法各部分之间有什么关系？结合学生回答，教师板书。除法是乘法的逆运算；一个因数等于积除以另一个因数；被除数等于商乘除数；除数等于被除数除以商。利用这些关系，可以干什么？（快速计算、检查计算结果等）即时练习：填一填（     ）×67=134       390÷（    ）=13      （     ）÷26=302.复习小数加减法及四则混合运算。     （1）完成总复习第5题。学生独立计算后，追问：小数加减法与整数加减法的区别与联系。     （2）完成总复习第7题。先让学生观察并说说运算顺序，然后选择2道进行计算，全班订正。讨论：四则混合运算的顺序是怎样的，计算时要注意什么？3.复习运算律    （1）我们学过了哪些运算律？这些运算律的具体内容是什么？用字母如何表示？根据学生回答，教师板书运算律和字母表达式。（2）即时练习：练习二十六第5题，学生填后说一说根据什么运算律填的。总复习第6题，先让学生观察，这些算式有什么特点，思考该怎样简算。学生独立完成后，展示学生作业，追问简算方法。重点对比第2、3题简算的异同。总复习第8题，学生读题后，独立解决。展示不同的方法，并追问思路。结合简算，比较：你喜欢哪种方法？这两种方法与乘法分配律之间的有什么联系？回顾：刚才我们在进行简便计算时要注意什么？（认真观察数与运算符号的特征，选择合适的运算律进行简便计算，注意：计算的过程中每步之间要相等） 学生回答。     独立完成。     思考小数加减法与整数加减法的区别与联系。      独立练习。          回顾计算时的注意事项。    德性育人：在练习过程中培养学生严谨、求实，认真仔细的思维品质。  健康育人：在整理过程中能正确认识和评估自我，在练习中获得成功感，增强学习信心。综合运用解决问题 我们对数的运算进行了针对性的复习，下面我们就结合这些知识去解决生活中的问题。1.练习二十六第8题。学生读题，得出主要信息。思考，独立提出问题，并口头列式，全班评价。2.练习二十六第9题学生独立提出问题后，解答。重点指导两步解决的问题的不同方法。独立练习。 复习小结回顾反思回忆今天复习的过程，你有什么收获？对于今天的复习内容还有哪些不太明白的？学生说收获。 独立作业练习二十六第6、7、15、16、17、18题。独立完成。 板书设计   教学反思