人教部编版六年级下册第一单元1 北京的春节教案配套ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册第一单元1 北京的春节教案配套ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了默读课文完成表格，腊月初八，泡腊八蒜，腊月初九至腊月二十二，腊月二十三，过小年祭灶王吃糖，过了二十三，正月初一，正月初六，正月十五等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，想一想课文是以什么为叙事线索的。
课文是以时间（腊月——正月十九）为线索叙述的。
买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿，预备过年的物品。
大扫除，把吃的准备充足。
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁。
店铺关门，男人们拜年、女人们在家接待客人，逛庙会。
放鞭炮，店铺开张，可以逛庙会、逛天桥和听戏。
悬灯结彩、看花灯、吃元宵，小孩放花炮。
默读课文第1、2自然段，说说：腊月初八这一天人们都做些什么，有哪些风俗习惯？
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
北京的春节开始得早。
北京的春节从最冷的时候开始。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
生动形象地写出了老北京熬腊八粥这一民俗特点，也说明腊八粥用料之丰富。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
腊八这一天的另一个习俗。
从颜色和味道两方面简练、形象地写出了腊八蒜的特点。
自由读第4-7自然段，边读边想象画面，北京人是如何准备过年的？
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的穿的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
孩子们的角度： 买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。因为过年是孩子们最盼望的节日，对于他们来说，节日中的吃喝玩乐就是他们的大事了。大人的角度：紧张地准备过年吃的喝的穿的用的一切。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形，按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
说明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。
写人们过小年的情景。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
写人们过完小年后，更加忙碌地准备过年的情景。
贴春联、大扫除 、准备充足的吃用
指名读第8自然段，边读边想象画面，课文是怎样来表现除夕热闹的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，
具体介绍除夕白天人们的活动，说明节日气氛浓郁，人人都在欢庆除夕。
详写除夕这天人们的活动
哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
详尽描述除夕夜晚的热闹。
诠释了人们对除夕夜“吃团圆饭”的重视。饱含浓浓的亲情，浸润着中华民族的传统美德。
守岁有两重意义：岁数大的人守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
在朗读这一段时，语调轻快上扬，读出喜庆的语气来，“除非、必定”要读得稍重些，突出除夕夜吃年夜饭对于中国人过春节的重要意义 。
自由朗读第9、10自然段，体会元旦与除夕的气氛有什么不同。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
除夕夜，“闹”;元旦，“静”。二者形成了鲜明的对比。
详写正月初一人们过年的情景
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。 女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
元旦人们的活动。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
初六：商铺开张，放鞭炮，伙计们轮流逛庙会、逛天桥、听戏。略写这一天人们的活动。
自由朗读第12、13自然段，体会元宵节的热闹。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
详写人们如何过元宵节的
此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；正月初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
说明灯的数量多。
说明灯的种类多。
让我们体会到元宵节的热闹、火炽热而美丽的情景。
悬灯结彩 精彩绝伦五彩缤纷 流光溢彩丰富多彩 光彩夺目
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊!这的确是美好快乐的日子。
小孩子们在这一天的活动。
让我们体会到元宵节的确是美好快乐的日子。
齐声朗读第14自然段第一句话，思考：什么是残灯末庙？这句话在文中的作用是什么？
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
残灯：快要熄灭的灯；末庙：庙会的最后一天。
这句话在文中起承上启下的作用，正月十九到了，这“美好快乐的日子”也“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
有这样一个传说：在很早的时候，有一种凶猛的怪兽叫“年”。每年冬尽春来的时候它就出来，见人吃人，见畜伤畜，人们的生命安全受到很大威胁。人们为了对付它，就在腊月三十晚上，在门口贴上红纸，不断地敲锣、打鼓、放鞭炮，屋子里彻夜点着灯来赶走怪兽。第二天一早，人们为此互道平安，彼此祝贺，久而久之，就形成一个节日了。
2.用恰当的关联词语填空。
（1）在腊八这天，家家（ ）要熬腊八粥，（ ）要泡腊八蒜。
（2）北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
3.文中详写了“腊月初八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几天过年的情景，其他时间则是简写，说说这样详略安排的好处。
这样主次分明、详略得当、点面结合地来写北京的春节，可以使人对北京过春节的特点和习俗印象深刻。
1.写一写你是怎样过春节的。注意详略得当，主次分明，把主体部分写具体。2.对比课后的“阅读链接”想想与老舍下笔下的春节有什么不同。