小学美术人美版（北京）三年级上册6. 画恐龙教案设计

学  科

美术

备课教师

课  题

《画恐龙》

学习领域

造型表现

教

学

目

标

知识与技能：

认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。

过程与方法：

学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。采用小组合作探究的形式分析恐龙的造型特点。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙，或用手抄报的形式介绍恐龙。

情感、态度、价值观：

学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于搜集资料和使用资料的习惯。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情。

教

学

重

点

运用绘画的方法表现恐龙形象。

教

学

难

点

恐龙的动态造型以及合理地组织画面。

五环

导学

教学流程

      二次备课

情

境

导

入

通过欣赏恐龙世界的动画引出主题：

同学们，你知道视频里的动物是什么吗？——恐龙。

在很久很久以前，地球是恐龙的世界，今天就请同学随老师一起走进——恐龙世界

感

受

欣

赏

1.恐龙是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。

2. 恐龙的基本特征有哪些？

头，颈，身躯，四肢，尾巴。

探

究

新

知

1. 恐龙除了基本特征相同之外，外形各有各的不同：

A 霸王龙：大嘴里有锋利的牙齿，直立行走，前肢短小，爪子尖锐。

B 长颈龙：拥有长长的脖子和长尾巴，它们生活在浅水区但有时候也到岸上来。在陆地上长颈龙捕捉些昆虫和小爬虫吃，而在水里则是鱼和菊石。

C 冠龙：冠龙的身体修长，头上有个半圆形的冠，像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长满花草的河湖岸边，优雅地吃着柔软的植物。

D 三角龙：三角龙最显著的特征是它们的角和颈盾。

E：剑龙：剑龙为一种巨大的草食性恐龙，背部和尾巴都有三角形的刺。

F：翼龙：翼龙长着大大的翅膀，尖锐的嘴。

（板书画下每种龙的局部特征）

创

作

实

践

1. 欣赏作品。
2. 教师示范，在绘画中不断的思考，如何抓住特征，我还可以增加那些细节。
3. 作业：

抓住恐龙的特征并发挥想像创作一个有故事的恐龙世界。画面饱满、有趣。

展

示

评

价

1展示优秀的作品。

  学生互相点评。

2教师从知识点方面进行评价。

课

后

反

思