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    西师版二年级下册数学《8.4 有余数的除法(复习)》表格式教案
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    小学数学八 总复习表格教案及反思

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    这是一份小学数学八 总复习表格教案及反思,共4页。

    学习内容
    教科书第101页9、10题,练习二十20、21题。
    育人目标
    1.通过复习与巩固,进一步理解有余数的除法的含义,掌握有余数除法的求商方法,能正确理解并解答有关平均分后还有剩余的简单实际问题,增强应用意识。
    2.在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。
    3.创设生动有趣的问题情境,呈现富有挑战性的数学问题,激发学习兴趣,培养探索与发现的意识和能力。
    学习重难点
    重点:对有余数除法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步理解有余数除法的含义。
    难点:掌握有余数除法的求商方法,正确理解并解答平均分后还有余数的实际问题。
    教学过程
    环节
    教师活动
    学生活动
    五育融合育人点提示
    谈话导入
    小朋友们,在前面我们已经学习了有余数的除法,还记得这一部分知识我们都学习了哪些内容吗?
    今天这节课我们要来将这些知识进行整理和复习。
    板书课题:有余数的除法(复习)
    学生自由回答
    复习整理加深理解
    1.复习有余数的除法的意义
    (1)出示教材P101页第9题的(1)把13个苹果平均分给4个小朋友,每个小朋友分得多少个?
    ①这道题用什么方法来计算?为什么?
    ②学生独立列式计算,再指名汇报
    13÷4=2(个)……1(个)
    (2)这是一道有余数的除法。指名说说各部分的名称及意义。
    2.列竖式计算
    (1)生列竖式计算,指名上台板演
    (2)请学生讲一讲是怎样列的竖式?
    (列竖式的时候先写被除数13,再在13的左边画上撇,在撇的左边写除数4,再在被除数的上面画一横线,也可以写上被除数并在左边画上撇后,直接画上横线)
    (3)笔算除法时有什么需要注意的地方?
    (4)引导生进行验算:商乘除数再加上余数,看是否等于这被除数。
    3.巩固练习
    (1)出示教材P101页第9题的(2):有20个苹果,每6个装1袋,可以装( )袋,还剩( )个。
    (2)第10题:在有余数的除法中,余数必须比( )除数
    4.复习小结
    通过刚才的复习,你觉得在计算有余数的除法时要注意什么?
    (1)①生:用除法,因为这是求13里面有几个4。
    ②学生独立完成,反馈
    (2)学生口答
    (1)生列竖式
    (2)学生口答
    (3)商要对着被除数的个位,余数不能比商大。
    (4)生验算
    (1)学生独立完成
    (2)全班交流
    生:在列竖式时需要注意的是商要对着被除数的个位,而且余数必须小于除数。
    重点复习强化提高
    1.通过刚才同学们的汇报,我们对有余数的除法有了更深的认识,下面我们来进行“智勇大冲关”。要求:听老师命令行动,完成的好的小朋友有奖励哦。
    2.大屏幕出示练习题
    第一关:我当小法官。(对的打√,错的打×)
    (1)在计算有余数除法时,除数要比余数小。 ( )
    (2)在有余数的除法里,商×除数+余数=被除数。 ( )
    (3)一个数除以6的余数只能是5。 ( )
    (4)在笔算除法里,竖式末尾的0也是余数。 ( )
    3.第二关:列竖式计算。
    64÷8= 17÷2= 74÷9=
    67÷9= 39÷9= 40÷6=
    4.第三关:填一填
    (1)最大能填几?
    3×( )<19 ( )×4<31
    7×( )<30 ( )×5<32
    (2)摆1个正方形要4根小棒,用23根小棒能摆( )个正方形,还剩( )根小棒。
    (3)一个数除以5,如果有余数,其中最大的余数是( ),其中最小的余数是( )。
    (4)○÷□=7……6
    ○最小是( ) □最小是( )
    (5)35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要( )条船。
    5.第四关:解决问题
    (1)兔妈妈拔了27个萝卜,平均分给5只小兔吃,每只小兔最多可以分得几个,还剩几个?
    (2)每根彩带长6分米,40分米长的彩带最多能剪几根这样的彩带?
    2.学生口答
    3(1)学生独立完成
    (2)反馈
    4.学生独立在题单上完成后汇报
    5. 一题一题解决
    通过对有余数的除法知识的复习和应用,让学生感受数学与生活的联系。
    课堂小结
    1.这节课,你有什么收获?还有没有哪些需要提醒我们注意的?
    2.课作:练习二十20、21题。
    学生自由回答
    学生独立完成
    板书设计
    教学反思
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