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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A第二课时教学设计及反思
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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A第二课时教学设计及反思，共4页。
(Part A Let’s learn ＆Let’s d)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子I see... Shw me... 并能在实际情境中灵活运用。
3. 能在语境中理解新词: red, yellw, green, blue的意思，并能正确发音。
4. 培养学生的观察能力和运用知识的能力。
教学重点
1. 掌握句子I see… Shw me… 并能在实际情境中灵活运用。
2. 通过Let’s d学习一些表示颜色的单词：red, yellw, green, blue用法及发音。
教学难点
能灵活运用句型I see…. Shw me…. 来描述生活中常见物品的颜色。
教学工具
ppt
教学过程
（一）Review
教师组织学生使用已学句型Gd mrning. This is Miss Green. This is Mr Jnes. 进行角色扮演及相互问候，相互介绍。
（二）Rle play
1. 教师请几组学生上台进行口语表演。如:
S1: Mike, this is Jhn.
S2: Gd mrning, Jhn.
S3: Gd mrning.
2. 教师复习句型Shw me yur…学生拿出准备好的pen，pencil，bag，bk，crayn，一边跟读一边做动作。如:
T: Shw me yur pen.
S: Shw me yur pen.
T: Shw me yur pencil.
S: Shw me yur pencil.
T: Shw me yur bag.
S: Shw me yur bag.
T: Shw me yur bk.
S: Shw me yur bk.
T: Shw me yur crayn.
S: Shw me yur crayn.
教师巡视。
（三）新课呈现Presentatin
1. Let's learn
（1）. 教师拿出红色、 绿色、黄色、蓝色铅笔， 逐一教读red，green，yellw，blue. 如: T: What's this? (教师拿着一支红颜色的铅笔询问学生)
S: Pencil.
T: What clur?
S: Red. (教师板书并教读单词) (教师帮助学生回答，示意学生拿出红色的物品连说三遍red, 可请几名学生上台读单词)
T: What clur? (出示绿色铅笔)
T: Green. (帮助学生回答，注意指导学生观察教师的口型，再模仿发音)
T: What clur? (出示黄色铅笔)
S:黄色。
T: Yellw. (教师板书并教读单词)
S:绿色。
T: Green. (帮助学生回答，注意指导学生观察教师的口型，再模仿发音)
T: What clur? (出示蓝色铅笔)
S:蓝色。
T: Blue. (教师板书并教读单词)
(2). 学生采用大声读、做口型等形式反复练习red, green, yellw, blue这四个单词。然后教师把red pencil, green pencil, yellw pencil, blue pencil这四种颜色的铅笔放在一起， 让学生一一辨认。可分小组进行比赛。
(3). 教师出示一幅彩虹图，与学生进行以下练习:
T: What clur? (手指红色部分)
S: Red, red, red.
T: I see red. What clur? (手指绿色部分)S: Green, green, green.
T: I see green. What clur? (手指 黄色部分)S: Yellw, yellw, yellw.
T: I see yellw. What clur? (手指蓝色部分)S: Blue, blue, blue.
T: I see blue. 教师讲解知识点：
1）.see含义为“看见” ，表示看到的结果。
2）.lk含义为“看”，表示看的动作，过程。一般与at连用。
3）.表示颜色的词汇：red红色， green绿色，yellw黄色，blue蓝色。
(4). 教师让学生自由找出身边物体的颜色并用句型A: What clur can yu see? B: I see…进行描述。
(5). 教师用多媒体课件播放Let's learn部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的内容，力求做到眼到、口到、手到、心到。
2. Let’s practice
(1). 教师在黑板上面画出四幅伞的简笔画，学生在白纸上模仿画出四幅伞的简笔画，画好后做“听音涂色”练习。
(2). 教师把red, green, yellw, blue四种颜色的蜡笔排成一排，给学生几秒钟时间记住不同颜色的蜡笔所放的具体位置。教师请一名学生上台，蒙住他(她)的眼睛，用英语对他(她)说I see red.学生凭借自己的记忆，将一支蜡笔拿起来展示给大家看。拿对蜡笔颜色的为获胜者，教师对获胜者予以奖励。可请多名学生上台表演，教师适时更换蜡笔的位置。
（三）Let's d
学生准备四种颜色的蜡笔。教师用多媒体课件播放Let's chant部分的录音，学生一边跟读一边做出相应的动作。如:
Shw me green.
Shw me red.
…
(四) 练习practice
根据中文提示完成句子。
I see________（红色）.
I see ________（绿色）.
Shw me________（黄色）.
Shw me________（蓝色）.
(五) Summary
1.词汇：green绿色，blue蓝色，yellw黄色，red红色
2.句型：I see…我看见…… Shw me…把……给我看看。
（六）Hmewrk
1. 用所学的英文表达：
I see… Shw me…
2. 抄写四个表示颜色的词汇。
板书
Unit 2 Clurs
1. 词汇: red, green, yellw, blue.
2. 句型: Shw me red. Shw me green. Shw me yellw. Shw me blue.
(Part A Let’s learn ＆Let’s d)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子I see... Shw me... 并能在实际情境中灵活运用。
3. 能在语境中理解新词: red, yellw, green, blue的意思，并能正确发音。
4. 培养学生的观察能力和运用知识的能力。
教学重点
1. 掌握句子I see… Shw me… 并能在实际情境中灵活运用。
2. 通过Let’s d学习一些表示颜色的单词：red, yellw, green, blue用法及发音。
教学难点
能灵活运用句型I see…. Shw me…. 来描述生活中常见物品的颜色。
教学工具
ppt
教学过程
（一）Review
教师组织学生使用已学句型Gd mrning. This is Miss Green. This is Mr Jnes. 进行角色扮演及相互问候，相互介绍。
（二）Rle play
1. 教师请几组学生上台进行口语表演。如:
S1: Mike, this is Jhn.
S2: Gd mrning, Jhn.
S3: Gd mrning.
2. 教师复习句型Shw me yur…学生拿出准备好的pen，pencil，bag，bk，crayn，一边跟读一边做动作。如:
T: Shw me yur pen.
S: Shw me yur pen.
T: Shw me yur pencil.
S: Shw me yur pencil.
T: Shw me yur bag.
S: Shw me yur bag.
T: Shw me yur bk.
S: Shw me yur bk.
T: Shw me yur crayn.
S: Shw me yur crayn.
教师巡视。
（三）新课呈现Presentatin
1. Let's learn
（1）. 教师拿出红色、 绿色、黄色、蓝色铅笔， 逐一教读red，green，yellw，blue. 如: T: What's this? (教师拿着一支红颜色的铅笔询问学生)
S: Pencil.
T: What clur?
S: Red. (教师板书并教读单词) (教师帮助学生回答，示意学生拿出红色的物品连说三遍red, 可请几名学生上台读单词)
T: What clur? (出示绿色铅笔)
T: Green. (帮助学生回答，注意指导学生观察教师的口型，再模仿发音)
T: What clur? (出示黄色铅笔)
S:黄色。
T: Yellw. (教师板书并教读单词)
S:绿色。
T: Green. (帮助学生回答，注意指导学生观察教师的口型，再模仿发音)
T: What clur? (出示蓝色铅笔)
S:蓝色。
T: Blue. (教师板书并教读单词)
(2). 学生采用大声读、做口型等形式反复练习red, green, yellw, blue这四个单词。然后教师把red pencil, green pencil, yellw pencil, blue pencil这四种颜色的铅笔放在一起， 让学生一一辨认。可分小组进行比赛。
(3). 教师出示一幅彩虹图，与学生进行以下练习:
T: What clur? (手指红色部分)
S: Red, red, red.
T: I see red. What clur? (手指绿色部分)S: Green, green, green.
T: I see green. What clur? (手指 黄色部分)S: Yellw, yellw, yellw.
T: I see yellw. What clur? (手指蓝色部分)S: Blue, blue, blue.
T: I see blue. 教师讲解知识点：
1）.see含义为“看见” ，表示看到的结果。
2）.lk含义为“看”，表示看的动作，过程。一般与at连用。
3）.表示颜色的词汇：red红色， green绿色，yellw黄色，blue蓝色。
(4). 教师让学生自由找出身边物体的颜色并用句型A: What clur can yu see? B: I see…进行描述。
(5). 教师用多媒体课件播放Let's learn部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的内容，力求做到眼到、口到、手到、心到。
2. Let’s practice
(1). 教师在黑板上面画出四幅伞的简笔画，学生在白纸上模仿画出四幅伞的简笔画，画好后做“听音涂色”练习。
(2). 教师把red, green, yellw, blue四种颜色的蜡笔排成一排，给学生几秒钟时间记住不同颜色的蜡笔所放的具体位置。教师请一名学生上台，蒙住他(她)的眼睛，用英语对他(她)说I see red.学生凭借自己的记忆，将一支蜡笔拿起来展示给大家看。拿对蜡笔颜色的为获胜者，教师对获胜者予以奖励。可请多名学生上台表演，教师适时更换蜡笔的位置。
（三）Let's d
学生准备四种颜色的蜡笔。教师用多媒体课件播放Let's chant部分的录音，学生一边跟读一边做出相应的动作。如:
Shw me green.
Shw me red.
…
(四) 练习practice
根据中文提示完成句子。
I see________（红色）.
I see ________（绿色）.
Shw me________（黄色）.
Shw me________（蓝色）.
(五) Summary
1.词汇：green绿色，blue蓝色，yellw黄色，red红色
2.句型：I see…我看见…… Shw me…把……给我看看。
（六）Hmewrk
1. 用所学的英文表达：
I see… Shw me…
2. 抄写四个表示颜色的词汇。
板书
Unit 2 Clurs
1. 词汇: red, green, yellw, blue.
2. 句型: Shw me red. Shw me green. Shw me yellw. Shw me blue.
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