西师版三年级下册数学《1.3.2 问题解决》表格式教案
展开1.3.2 问题解决 | ||||
学习内容 | 教科书第19-20页练习四的第8-15题、思考题。 | |||
育人目标 | 1.能说出乘法算式中积的变化规律，并能运用规律熟练地进行计算。 2.在解决问题的过程中进一步巩固从已知信息入手和从问题入手的分析解决问题的策略，培养学生解决问题的能力。 3.让学生进一步感受乘法口算、笔算对解决问题的作用，进一步体验数学的价值。 | |||
学习重难点 | 在解决问题的过程中进一步巩固从已知信息入手和从问题入手的分析解决问题的策略，培养学生解决问题的能力。 | |||
教学过程 | ||||
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 五育融合育人点提示 | |
课题导入 | 同学们，上节课我们对两位数乘两位数的口算和笔算进行了全面的整理与复习。 今天这节课我们将对积的变化规律和解决问题进行整理与复习。 板书：整理与复习（二） |
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自主整理 | 1.自主回忆 请回顾一下，什么是积的变化规律？ 在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就随着扩大或缩小。 你能举例说明吗？ 学生举例说明。
（1） 学生独立填表； （2）说一说你在填表时是怎样想的？依据是什么？ 比如：比较第1列和第2列发现，因为一个因数14不变，另一个因数由4变成了8，扩大了2倍，所以积也要扩大2倍，即56×2=112。 （3）仔细观察表，除了含有刚才你们说的规律，你还有什么发现？ 观察第5列和第6列发现：一个因数扩大3倍，另一个因数扩大2倍，积就扩大6倍。 |
学生回顾知识点。
学生独立填表，并交流想法。
学生交流规律。
| 通过练习活动，感受数学的规律美、简洁美。 | |
合作复习
| （一）基本练习 1.练习四第10题。 2.练习四第8题 求哪匹马跑得快些，就是比较1时内哪匹马跑的路程远。 （二）综合练习 1.练习四第13题。 18×5=90（袋）求到的是购进奶粉的袋数，90×11=990（袋）求到的是购进的瓜子的袋数。 2. 练习四第15题。 你能提出哪些数学问题？ 小男孩15圈一共跑了多少米？ 小女孩8圈一共跑了多少米？ 小男孩比小女孩多跑了多少米？ （三）拓展练习 完成思考题 用4、5、6、7这4个数字组成2个两位数。怎样组数，它们的积最大？ 要使积最大，首先要满足两个因数较大，那么十位数字就应该选择较大的数，有：65×74和64×75两种情况，再通过计算两个算式，比较积的大小。最后发现，当两个因数的差最小时，他们的积就最大。 （四）独立练习 完成练习四9、11、12、14题。 |
学生独立完成练习，再集体交流。
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课堂小结 | 通过这节课的整理和复习，你最大的收获是什么？ | 学生谈收获。 |
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板书 设计 |
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教学 反思 |
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