人教版一年级上册比大小习题ppt课件

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人教版 一年级上册 第2单元《比大小》教学设计课题第2课时《比大小》教学目标知识目标:使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。能力目标:初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。情感目标:掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的意识。 教学重点会正确比较5以内数的大小。教学难点认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。教学准备教师准备;1～5的数字卡片，及其他有关图片。学生准备;1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。教学过程一、复习旧知：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。
（2）与4相邻的两个数分别是几？3的后面是几？
（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。
二、新知讲授1.出示主题画
问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？学生回答，教师板书：小猴子   梨   桃子   香蕉   3     4     3      2从这些数据你发现了什么？学生自由回答：教师板书：3＝3             3＞2             3＜43等于3          3大于2          3小于4（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）。（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。（3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和“＝”的？2、出示第17页下面做一做：（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）两种东西各有多少？请你一数。
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）（3）比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？（4）一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？ 三、练一练第18页练习三的第3题学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价。四、归纳总结这节课你学到了什么？教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“＞”、“＜”和“＝”来表示，比较时可以用一个对着一个的方法来比较。 板书设计   大于     小于       等于“＞”、“＜”和“＝”课后作业   找一找生活中的物品  并进行比较   完成同步习题教学反思