小学数学人教版六年级下册比例的基本性质学案及答案

这是一份小学数学人教版六年级下册比例的基本性质学案及答案，共3页。学案主要包含了复习导入，探究新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
比例的基本性质
课型
新授课
科目
数学
年级
六年级
主备人
时间
执教人
学校
教学目标
1.了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
2.通过观察、猜测、举例验证归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。
教学重难点
教学重点：索并掌握比例的基本性质。
教学难点：判断两个比能否组成比例,根据乘法等式写出正确的比例。
课前准备
PPT课件
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个人调整
一、复习导入
1.什么是比例？
2.什么样的两个比可以组成比例？
3.判断下面的两个比能不能组成比例。
小结：判断两个比能不能组成比例，要看成他们的比值是否相等。
二、探究新知

自学,完成下面填空
（1）认识比例各部分名称。
组成比例的四个数，叫做比例的
，两端的两项叫做的 ，中间的两项叫做比例的 。
例如：
分数形式：
内项:
外项:
（2）探究比例的基本性质
师：引导学生计算比例中两个外项和两个内项的积。
外项积是：
内项积是：
让学生多举例验证，通过大量的例子，总结出比例的基本性质。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做
比例的基本性质
你能用字母表示比例的基本性质吗?
(1) 通过自学，学生能快速的指出比例的外项和内项。
练一练：指出下列比例的外项和内项。
探究比例的基本性质
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。
经过计算发现：两个外项的积等于两个内项的积。
小结:在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做
比例的基本性质

三、巩固练习
1.教材做一做。
2.教材第2、7小题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获呢？
板书设计
教学反思
比例的基本性质
两个外项的积等于两个内项的积
概念
比例的基本性质
判断两个比能否组成比例
用途