小学美术桂美版四年级下册9 老房子教学设计

课题：《老房子》

教学课时：1课时

执教教师：熊翊

授课类型：绘画创作课

授课教材：广西美术出版社 四年级下册 第九课

教材分析：

《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模到中华大地的历史文脉，体会劳动人民智慧，了解老房子风格和韵味，常见类型，体会古建筑古朴独特美感。产生相应的情绪，并用美术的线描形式表现出来老房子，这是本课的立意所在。 

教学目标：

1、认知目标：了解老房子风格和韵味，常见类型，体会古建筑古朴独特美感；

2、能力目标：体验并掌握刮画纸上运用线描画老房子，能创作（或临摹）老房子；

3、情感目标：培养和增强学生对家乡的情感联系和对家乡的热爱，感受古建筑感受艺术的精美及家乡劳动人民的智慧。

教学重点：如何让学生有感情的表现老房子的整体造型、结构，抓住古建筑特点。

教学难点：

1、如何表现老房子历经沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美；

2、在用工具做画时线条要一次成形，在刮纸上难于修改，擦去。

教具准备：刮画纸、展板、一只小竹笔。

教学流程：

一、              导入部分：（名言引入）

师：同学们，世界伟大的雕塑家罗丹曾说过这样的一句名言，我们一起来把它读一读，“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。————罗丹”

让我们来一起发现熊老师带来这段视频的美。

（一）  欣赏美

1、 课件播放图片

师：这些都是我国著名的古建筑代表，故宫、天坛、苏州园林、徽派建筑，还有这是……？

生：朝阳楼（东门楼）

师：哪里的？！生：建水

师：孩子们的眼睛真亮！

师：这些房子的风格是什么？老师给你们两个关键词。（古老、现代）生选择关键词

今天我们就来上一节非常有趣与古代建筑有关的美术课，请同学们翻开课本28页，第9课《老房子》（同时板书）

二、              授课部分

（二）  发现美

1、 课件播放古民居、古建筑

   师：同学们，我们来看一组照片，并用你的小眼睛发现老房子的美！

   （播放课件）

2、 小组讨论

视频看完了，同学们以小组来讨论一下，老房子的美有哪一些？

3、 学生发言

师小结

同学 们精彩的发言都说出老房子的美，老师是这样理解老房子的美的。（边讲边板书设计边播放课件）

独特的风格造型—————————风格美

结构有创意，别具一格——————结构美

庭院整体布局设计完美——————布局美

装饰丰富，色彩鲜艳———————色彩美

屋顶的瓦片形成了自然的线条———线条美

4、 看作品

知道吗？有很多画家用丰富的线条来表现老房子（播放图片）

老师还知道有些同学用千变万化的线表现出的老房子也非常棒！其实老师也有历害哦。

我今天带来了一支神奇的马良神笔，这支神笔没有笔蕊，但是老师能在这张黑色的卡纸上画出非常丰富而漂亮的线条，同学们请看！（教师示范）

（三）  体验美

1、            小组体验

今天老师带来了很多马良神笔送给大家，请4人小组合作体验画各种各样的线。

师小结：同学们画了很多丰富的线，有直线曲线，有的线密集，有的线稀疏……太美了！

熊老师用各种各样的线条，还能画出漂亮的老房子

（播放微视频）

2、            师生交流从视频中学到了什么？

3、            歌谣

老师把同学们所说的编成了一首小歌谣，我们把它读一读。

构图·画线

画面安排要得法，主题突出别太偏。

画完外形画局部，细节刻画很重要。

画线不可续着描，断断续续很不好。

一气呵成画好线，流畅漂亮水平高。

高低穿插巧组合，粗细深浅好线条。

好！现在就用你们手中的马良神笔画一幅线描画的老房子。

（四）  创造美

1、            作业时光：用线描的方式画一幅老房子。

（注意处理小残渣）

2、            学生习作，教师巡视辅导。

（五）  展示美

展示时光：（打开展示屋）

同学们，老师已经看到了你们手中漂亮的线描作品，现在就把你们的作品展示到展示屋吧！（学生自己上台插画）

三、              小结拓展

    同学们，中国是一个古老而文明的国家，在这一遍土地上有着许许多多的古建筑，它是中华大地上一颗璀璨的明珠！我们的家乡建水，就是一座有着许多古建筑的历史文化名城，今天熊老师非常高兴看到同学们用手中的画笔描绘我们的家乡，通过今天的学习，老师相信，你们全更热爱我们的家乡！

      宣布下课！