小学美术桂美版四年级下册18 民族村教学设计及反思

这是一份小学美术桂美版四年级下册18 民族村教学设计及反思，共2页。教案主要包含了了解民族饮食，了解民族传统工艺品，小结等内容，欢迎下载使用。
1、知识目标：通过本课的学习，认识到我国是个多民族的国家，每个民族因生活环境条件等诸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居艺术。
2、能力目标：学习设计制作自己喜欢的少数民族的建筑形式，自己动手设计制作一个建筑模型，培养学生初步的设计和规划意识，增强动手能力和策划能力。
教学重点：
了解我国少数民族民居建筑的艺术特点，学习设计制作民居建筑模型。
教学难点：
建筑模型结构以及造型的设计式样和制作。
教学准备：
画册、建筑模型、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
导入：
今天我们来了解一下我们中华民族的特色。民俗村有小吃街、工艺品街两个景点，我们既可以当主人，也可以做游客。
二、了解民族饮食
第一组同学把事先准备好的民族特色小吃陈列出来，把搜集的图片或自画的卡片展示出来，并扮演生意人，邀请第二组的“游客”们进行品尝、欣赏。
第二组的同学向小吃街的同学提问。如：你所带的是哪个民族的食品？这个民族有什么样的饮食习惯？你展示的民族小吃有没有什么传说故事、来历等。
由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的故事、传说如：维吾尔族人吃抓饭。
三、了解民族传统工艺品
1、布置一个展示台，第二组同学把准备好的各民族工艺品实物、图片摆放好。
2、第二组的“游客”们参观时，可选择自己喜欢的民族工艺品，询问它的特色等。
3、请各位“游客”说说自己还了解、见过或收藏过哪些民族的传统工艺品。
4、工艺品一条街的同学出示一些与民族工艺品有关的问题，请第一组的同学回答，同时进行奖励。
5、两组同学进行评比，评出优胜组和个人。
四、小结
1、出示图片。
2、现场制作民族工艺品。
3、中外众多游客争相购买工艺品；许多外国朋友在津津有味地品尝着民族食品。看到这场景，你作为一个中国人有什么感想。