美术二年级下册15 杂技团的小演员背景图课件ppt

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15 杂技团的小演员 教学设计1教学目标 1·认知目的:通过对杂技表演录像的观摩,了解杂技表演的奇特性、技术性,能制作一个不倒的小杂技演员形象。2·情感目扒感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作乐趣。3·实践目的:促进学生满怀激情地完成设计、制作活动,体验创造的快乐。2学情分析 小学二年级学生想象力已经很丰富,本课教学采用探究学习方法,教师应充分相信学生,放手让学生探究、运用已掌握的知识制作小杂技演员。让学生在自由、主动的尝试中发现问题、解决问题。3重点难点 重点:合理利用材料,制作一个具有特色服装的不倒的能立起来的小杂技演员。难点:如何设计小演员们的服装以及上色,如何让小演员直立。4教学过程 活动1【导入】导入激趣 一、观看录像,激发兴趣。1、下面请同学们观看老师准备的几张图片,猜猜他们是表演什么的小演员?(杂技)2、师:没错,我们今天要学习的内容,就是第14课——杂技团的小演员,请同学们翻开课本第28页(板书标题)。老师想问同学们,你们是从什么地方看出他们是杂技团的小演员的?(在此可引导学生说出,服装,动作)很不错,同学们观察得非常仔细。从刚才同学们的反应中,可以看出同学们都很喜欢杂技表演,老师也很喜欢看杂技,咱们今天就来过过瘾,看一段精彩的杂技表演!不过在看看杂技的同时,老师给同学们一个小任务,请注意观察杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?播放一段录像。(5min)3、请同学总结小演员的衣服和动作的特点。自己模拟看过的杂技。师:从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩!现在哪位同学能说一下,杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?(提问,出示课件)你还知道哪些杂技项目呢?其他同学可能没见过这样的杂技,能不能用动作表演一下你说的杂技?你是在哪看到这样的杂技表演?非常好,我们表扬刚才勇敢在全班同学面前表现的小朋友。不过老师发现,大部分同学都只是在电视上看过杂技表演,不过没关系,今天,老师就和大家一起,用自己的巧手,把杂技小演员请到我们的课堂中来。活动2【讲授】新知讲授 师:现在老师先用卡纸和蜡笔,把一个杂技团的小演员请出来。首先,小演员有圆圆的脑袋画出来(复习旧知:要怎样又简单又快的画出一个圆,谁还记得之前老师怎么教你们做的?生:先画田字格。)画好了脑袋,我们要画身子的部分,谁还记得刚才小演员的动作是什么样子的?好,老师看到有个男孩子动作做得特别好,我们就让小演员双手平举保持平衡。(先画出整个外轮廓)现在啊,我们的小演员已经请出来了,但是老师觉得他好像还缺了点什么,要怎样才能让他变成真正的杂技团小演员呢?(因之前做过总结,所以学生应该很容易能回答出,衣服,道具。)活动3【活动】师生互动 没错,下面,老师就请两位小朋友上到讲台上来,一位同学为我们的杂技团小演员穿上漂亮的花衣裳,另一位来帮我们的小演员做一个表演杂技的道具。期间提问作画的孩子和全班,刚刚同学们看录像和图片的时候观察到的,小演员的衣服有什么特点?(颜色鲜艳,花纹好看。)你想让这个小演员表演什么样的杂技?(如学生能自主做出道具的形状,可让学生演示一下刚才他的道具是怎么做的。)接着示范其他两个造型的小人。活动4【练习】学生练习 下面的时间就交给同学们,一个杂技团可不能只有这三个小演员,请同学们设计出自己的杂技团小演员,我们来一起组成一个杂技团。(播放音乐)活动5【作业】总结拓展 经过同学们的巧手,老师的小演员现在多了很多小伙伴,你们觉得你们最喜欢的小演员是哪一位?(请同学回答,为什么)其实老师觉得,每一位小演员都是十分出色的,同学们设计的杂技演员动作优美惊险,而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟,台下十年功”同学们你们知道吗?他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话,也应该有这样的毅力。