桂美版二年级下册18 剪窗花授课课件ppt

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18 剪窗花 教学设计1教学目标 1.了解什么是窗花及在生活中的应用。2.学习窗花的制作方法,学会制作一个简单的窗花图案。3.让孩子们感受学习剪纸艺术的乐趣。2学情分析 窗花以其特有的表现手法将美好的事物、美好的愿望表现得淋漓尽致,烘托了节日喜庆的气氛,带来美的享受。这节课注重教会孩子们剪出简单纹样的窗花,为制作创新的纹样打下基础,让孩子感受学习剪纸艺术的乐趣,以及对传统文化的认识和传承。二年级的孩子对动手制作的应用设计的课程有一定的基础但是制作的能力还是比较弱,还需要老师不断地指导,以及多动手训练。培养孩子们的自信心以及动手创作的能力。3重点难点 教学重点:感受剪纸艺术的魅力,学习剪纸窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。教学难点:掌握简单的剪纸方法。4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入师:孩子们,你们喜欢唱童谣吗?(喜欢)老师也喜欢,请同学们跟着音乐节拍和老师一起动起来,朗诵一首轻快的童谣。小朋友 手儿巧漂亮窗花剪得好,剪只鹊,剪条鱼,剪片雪花飘呀飘。师:竖大拇指表扬,你们可真棒!瞧,这是什么?生:窗户师:那这呢?生:福字师,真聪明,这是带着福字的窗花。哪位同学见过?在哪儿见过?大声告诉老师。生:见过,过年的时候师:真是个细心观察的好孩子。窗花可常见了。每逢过年的时候,家家户户都把窗花贴在门上,贴在窗上,特别喜庆。瞧,还有很多呢,我们一起来欣赏。(欣赏窗花)活动2【讲授】欣赏认识 二、欣赏认识生:欣赏窗花师:欣赏之后,有谁发现,窗花上有什么图案或者文字呢?(有福字,有鱼儿)师:哎,这福字有什么含义呢?为什么要倒过来呀?生:新春到了,祝福送到!新年到了,福也就到了!师:嗯,窗花上的文字还代表着这么美好的祝愿呢,真有意思。那么,那一幅窗花里的鱼又有什么特别的含义呢?生:年年——有鱼(余)师:对了,年年有鱼呀其实是取了谐音,就意味着新年快乐有余,幸福有余,进步有余,生活越来越美好。嗯,一幅小小的窗花却让我们感受到了不平凡的寓意,真有意思!师:现在老师请大家再仔细观察这些窗花,看看有他们都什么特点?(在ppt展示另外的窗花作品)生:对称的 (上下、左右对称)师:对了,图案对称就是窗花最大的特点了。你的数学知识学得可真扎实,都能用到美术课堂里来了,真了不起!师:那还有别的特点吗?图形对称,数学上叫对称美。美术上,这种对称图形也很精美。所以呀,图案精美也是窗花的另一个特点。(出示ppt特点)师:那这些窗花是用什么来制作的呢?谁来说说? (用纸来剪)师:对了,就是用纸来剪的。这普普通通的纸呀是怎么样制作出这么精美的窗花的呢?你们想不想学呀?(情绪高昂想)活动3【讲授】示范创作 三、示范创作师:好,这节课老师老师就带着大家来学习剪窗花。(贴出板书),老师手上就有这么一张纸,让老师来教教你们,想不想学?(步骤:课件和手动的操作同步,)首先: 我们要先学会折纸,(板书:1、折),这节课我们重点学习角对角的折法。小眼睛仔细看哦,先角和角对折。哎,这时候我们发现没办法打开的这个地方有一条折痕,这条边叫有折痕的边。而可以打开的地方呢是没有折痕的边。其次:在原来的基础上进行第二次角和角的对折。最后:再进行第三次对折了,好,我们总共对折了3次。师:好,现在我们已经完成了剪窗花的第一步:折纸。瞧,就是这么一张简简单单的纸我们折好了。师:仅仅折纸,没有图案多单调呀?要是能在上面画点图案,估计会很美哦。嗯,你们想画些什么图案呢?生:蝴蝶,小鱼~~~师:哎,你们的想法真好。这节课咱们要先来学习简单的窗花,等我们学好了本领,以后再学习复杂的。我们可以画些简单的图形(比如说出示ppt:圆形,心形,菱形~~~),剪出来的窗花呀也是很美的,哎,你们信不信?生:信|不信师:好,老师现在进行剪窗花的第二步:画图案(板书2、画图案)我把三角形打不开的边向着左手边,尖角向着自己,平放桌面上,我动手画咯,嗯,我想画心形,圆形,月牙形,(出示:PPT图形)哎,有谁注意到了?老师画的图形是半个还是完整的一个?(半个)为什么呢?因为:因为图案和对折的纸是对称的,所以我们只用画它的一半,把折纸展开就是一个完整的图案了。为了方便大家记忆,老师再用课件给大家演示一次:(PPT演示画图)明白了吗?待会我们操作的时候,别忘咯,只画一半就够了,而且图案的大小和距离要适合。如果想让你的窗花更有美感,有开口的地方,老师会画些简单的线条。(ppt展示:线条图)师:现在老师开始动手剪给大家看,等会儿会有惊喜的哟!(动手剪,展开展示)当然,你们可以根据个人的爱好,画上自己喜欢的图案,再剪。同学们,通过折——画——剪,一副精美的窗花就诞生了。多神奇呀!你们也来试一试吧!不过在操作的过程中,一定要注意小心使用剪刀,不要伤了手,更不能拿剪刀去伤同学。能做到吗?(能)那我们就在轻快的音乐中开始窗花的制作吧!看那一个小组的窗花剪得又快又精美!活动4【练习】剪制拓展 四、剪制拓展孩子们运用窗花的制作方法进行窗花的剪制,并将剪好的窗花贴在白色的底纸上。教师巡堂指导,及时纠正孩子出现的错误,并在巡堂的同时渗透德育教育,“想想自己要剪一个带着什么祝福的窗花,你准备送给谁?是家人还是朋友呢?,你想对他们说什么祝福语呢?”。活动5【活动】展示评价 五、展示评价。1、生展示窗花并说一说送给谁,并对对方说一句祝福语。总结收获。2、教师总结,德育渗透。师:今天我们一起认识了我国象征着对生活美好愿望和期望的传统民间艺术——窗花,并学会了窗花的制作方法。让我们一起把我们传统的艺术文化发扬光大好不好!谢谢同学们陪老师度过一节快乐的美术课,下课。