2021-2022学年度历史中考复习课件 4.第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

这是一份2021-2022学年度历史中考复习课件 4.第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融，共31页。PPT课件主要包含了中国古代史，模块一，政权更迭，民族交融，世纪末，官渡之战，赤壁之战，魏国建立，蜀汉建立，吴国建立等内容，欢迎下载使用。
第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
罗马帝国分裂，拜占庭帝国建立
西罗马帝国 灭亡
法兰克 王国 建立
2011版课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
要点解读：229年吴国建立，形成了魏蜀吴三国鼎立的局面，实现了区域性的统一分布特点：三国呈三角形分布
2011版课标：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
2011版课标：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
名词解释汉化：少数民族受到汉族影响，其文化与汉文化趋同的现象。少数民族远远落后于汉民族的文化，在少数民族内迁时，受到处于强势地位的汉文化的影响。
2. 北方地区民族交往、交流、交融
要点解读：胡床、椅子、方凳原本是西北少数民族所使用的生活用具，魏晋南北朝时期传入中原，开始改变汉族席地而坐的生活习惯，反映了这一时期的民族交融
材料一　孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆《国史大纲》设问：根据材料，概括孝文帝推行“汉化”的原因。（2分）→侧重考查历史解释
◎“据材料，概括”，答案来源答案来自于材料，在抓住材料层次的基础上，提取几条要点内容
原因：鲜卑族原有的旧俗难以适应统治的需要；北魏孝文帝自身受到汉文化的熏陶，推崇汉文化。（2分）
材料二　孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。这充分表现在他对陆睿的谈话中：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。”孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。 鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》设问：据材料，概括孝文帝改革的历史影响。（2分）―→侧重考查历史解释
影响：使得洛阳成为北方文化中心，为隋唐文明形成与发展奠定基础，促进了文化交流、民族交融。（2分）
2011版课标：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。
2011版课标：了解北方农业技术的成熟和农历。
1. 中国历史上民族交融的三次高潮
民族交往、交融铸就了中华民族多元一体格局，由此你得到了哪些认识？各族人民共同缔造了统一的多民族国家；各民族共同推动了社会经济的发展，共同创造了悠久灿烂的中华文化。