沪教版 (五四制)三年级下册数学广场——搭配教案

这是一份沪教版 (五四制)三年级下册数学广场——搭配教案，共4页。教案主要包含了创设情境，巩固新知，联系生活，解决问题，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
教学难点：有序地找出简单事件的排列数。
教学具准备：课件、衣服、裤子图片
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、同学们二年级的时候我们曾经学过搭配的问题，这节课我们继续研究这个问题。（师板书）老师这个周末要参加一个聚会，可是老师为穿哪套衣服而烦恼，我左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮老师吗？为了方便你们的选择，我把衣服都做在了大屏幕上，同学们请看大屏幕。（出示课件显示：一件短袖、一件长袖；两条裙子、一条裤子）
哪位同学能来介绍一下老师的衣服里有几件上衣几件下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)
你会建议老师穿哪套衣服呢？（生自由说，请学生说）
你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ （学生思考）
此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨一起拿出学具，以小组为单位，动手摆一摆，是怎样的搭配方法？
小组讨论交流，教师巡视指导。
汇报。找学生来回答他们的搭配过程。
（1）先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。（课件演示）
（2）深化例题（用字母A表示上衣，字母B表示下装）指生连线（课件演示）
（3）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。（课件演示）
(4)再次深化例题（用表示上衣，□表示下装）
课件演示如何搭配。
同学们真棒！我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）用算式你们能表示出来吗？（学生思考回答）2×3=6（种）（板书）
5.师小结。
二、巩固新知，联系生活，解决问题。
刚才同学们为老师搭配的衣服，每一套我都非常喜欢，谢谢你们，选好了衣服，老师该吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再帮老师一次吗？（生答）（课件出示）同学们请看大屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心？（生答）如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？
（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。
（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。
同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的学具拿出来，拉一拉，看看能组成哪些两位数？记下来，也可以把数字换掉拉一拉。
随堂练习
1、吃蛋糕（课件出示）
2、完成书上第四题
3、（用自己喜欢的方法完成这两道题）
（1） 4名男生和2名女生进行乒乓球单打比赛，如果每名男生和每名女生都打一场，一共要打（ ）场。
（2）芳芳有3件衬衣，5条裤子，一共有（ ）种不同的穿法。
五、课堂小结。（这节课的收获）
和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了连线搭配，还帮老师解决了许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！
课后作业
找找生活中有哪些有趣的搭配？跟家长说一说。
四、板书设计：
数学广场————搭配

2 × 3 = 6 （种）
搭配要有序，才能不重复、不遗漏。