河南省郑州市外国语中学2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

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一、学用
1.①遨 ②辰 ③健 ④gēng ⑤砥 ⑥砺 ⑦chuō ⑧dǔ
2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春； 一蓑烟雨任平生；
故患有所不辟也； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（每空1分，若出现添字、漏字、错字均不得分；共8分）
3.（1）多项高科技技术助力北京冬奥会（2分）
（2）共同点：①有鲜明的中国元素（中国特色）/以中国汉字（或：传统文化）为依托：（1分）冬奥会会标的造型源于书法“冬”字，冬奥会体育运动标志以篆刻艺术为主要呈现形式（写中国传统印章亦可）。（2分）②突显运动元素，契合冬奥会的主题：（1分）冬奥会会标以书法艺术形态展现了滑冰和滑雪运动的经典造型，冬奥会体育运动标志则展现了不同的体育项目的精彩瞬间。（2分）
二、读思
（一）4. ②希望换票 等来病人 ④帮助抬人 目睹抓人（一处2分，共4分）
5.①补充交代了两人警察的身份，揭开了谜底，解释了悬念，使情节更加完整；
②交代“我”的身份，有助于增强故事的真实性。
③“全国战役”既交代了故事发生的背景，又照应了前文，使文章结构严谨。
④揭示主题，赞颂广大公安干警，为了人民的利益，任何时会都不会放松打击贩毒，让毒贩无机可趁的高度责任感。
⑤丰富人物形象，“豹子般的病人”向我道歉，跟我告别，体现了民警的礼貌；女民警说，越是在这种时候，越不能让毒贩趁机作恶，体现了民警的责任感；最后将19下的铺位留给我，表现了警察对人民细致入微地关爱。
⑥结尾交代真相，使行文更加跌宕起伏，收到出人意料的效果。
（任答4条，一条1分，共4分）
6.此题采用分层赋分：
A层级5-6分，能恰当评价女民警的行为和人物形象，从情节的开展、情感的抒发、主题的表现和读者的阅读体验等方面至少两个角度分析，且注意层次的逻辑关系。
示例：从女民警上车打扮的像个乡下女人，及女人安顿好病人，说我先垫补垫补,饿惨了，我吃完再喂你等言行可以看出既显示了女民警谨慎小心、善于隐藏自己；女人泡好方便面，坐在“19下”吃起来，吃得那叫畅快，连汤水都喝得干干净净，看来真是饿得不轻。”，体现了女民警辛苦；在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？体现了女民警的善良、为他人着想；见女人已坐在过道边的座位上，临窗远望，体现女民警的警觉和辛苦；“20上”见状，拔腿欲跑,却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一个漂亮的背摔，眨眼间就被重重地摔在站台上，体现了民警的身手敏捷，动作麻利，业务素质高；跟我告别，笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是不要写明我们的信息。体现了民警的礼貌、信心，侧面写出了工作的复杂危险；女民警说，越是在这种时候，越不能让毒贩趁机作恶，体现了民警的责任感。（以上答出任意两点即可，2分）她的身上表现出了和平时代，千千万万年轻普通警察为了保护人民利益、维护社会安定的奉献精神和机智勇敢，作者创作这一形象，想表达对以女民警为代表的英雄警察奉献精神的歌颂和赞美。（2分）现实中生活中也是如此，所谓的岁月静好，只是有人为我们负重前行罢了。在我们稳定和平的生活背后，有无数像女警察一样的人在舍小家为大家，奋斗自危险的第一线。我们要勇于学习女民警不怕牺牲勇于担当的奉献精神。（其他答案言之成理即可。2分）
B层级3-4分，能结合小说具体内容和生活实际两个角度分析。
示例：从女民警上车打扮的像个乡下女人，及女人安顿好病人，说我先垫补垫补,饿惨了，我吃完再喂你等言行可以看出既显示了女民警谨慎小心、善于隐藏自己；女人泡好方便面，坐在“19下”吃起来，吃得那叫畅快，连汤水都喝得干干净净，看来真是饿得不轻。”，体现了女民警辛苦；在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？体现了女民警的善良、为他人着想；见女人已坐在过道边的座位上，临窗远望，体现女民警的警觉和辛苦；“20上”见状，拔腿欲跑,却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一个漂亮的背摔，眨眼间就被重重地摔在站台上，体现了民警的身手敏捷，动作麻利，业务素质高；跟我告别，笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是不要写明我们的信息。体现了民警的礼貌、信心，侧面写出了工作的复杂危险；女民警说，越是在这种时候，越不能让毒贩趁机作恶，体现了民警的责任感。（以上答出任意两点即可，2分）现实生活中我们要勇于学习女民警不怕牺牲勇于担当精神，面对困难少一分退缩，勇往直前。（2分）
C层级1-2分，能从小说内容或生活实际一个角度分析。
示例一：从女民警上车打扮的像个乡下女人，及女人安顿好病人，说我先垫补垫补,饿惨了，我吃完再喂你等言行可以看出既显示了女民警谨慎小心、善于隐藏自己；
示例二：在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？体现了女民警的善良、为他人着想；
示例三： 作者创作这一形象，想表达对以女民警为代表的英雄警察奉献精神的歌颂和赞美。
示例四我们要勇于学习女民警不怕牺牲勇于担当的奉献精神。
（二）
7.B C
8.先用“毕竟”一词补充原因，指出这种道德生态不苛求每个人至善至爱至美，是因为要求每个人做道德圣人的社会也是可怕的；接着用表转折的“但”引出社会上确实有比我们高尚的人存在；接着用表因果关系的“因此”一词得出结论我们应学会为超越我们的人鼓掌，促进道德生态优化；最后用“否则”一词将论述转向反面，指出消解善良的恶果。（一点1分 表意大致相同即可）
9.对可乐猫：
原因：没有和别人一样的经历和精神境界不能理解别人的高尚/习惯于把自己不理解的都当成假的、把自己做不到的都当成虚伪(1分 出自材料合理分析即可)；
引导：我们应该懂得向英雄致敬/懂得向英雄鼓掌（(1分 出自材料合理分析即可)）
对木子：
打消顾虑：木子，英雄并不一定要付出生命代价，在平凡的岗位上恪尽职守，也是英雄（1分 出自材料合理分析即可)）；
引领：我们应该在自己的岗位上尽职尽责，努力成为“自己的英雄”/我们应该带着对英雄精神的崇尚成为推动社会前行的力量。（1分 出自材料合理分析即可）
（三）
10.（1）雄浑的力量：灯光，象征着一种衰弱的力量。黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。以灯光来衬托黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的赞美。
直截了当的语言：例如两个“看”字：前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”字，则是一种感叹，份量很重，有斩钉截铁之力。
强烈鲜明的意象：选取了“紫蓝的林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”“田野”等色彩鲜明的意象，展现了一幅辽阔而美丽的景色，从林到坡到原，富有层次感地呈现出来。（结合诗句任意答出两点即可）
（2）①赞同。
示例：武松光明磊落：杀人后留下“杀人者，打虎武松也”，铁骨铮铮；武松做事，有条不紊，滴水不漏，为哥哥报仇时先去寻找物证人证，再去官府告状，最后手刃仇人。（概括武松的一个优点并有两个具体事例的分析证明或概括两个优点并分别有一个具体事例的分析证明）
②不赞同。
示例：他是非不分。在十字坡，武松明知这是一家黑店，但张青一服软，纳头一拜，武松便换了个嘴脸，全然忘记了他们杀人越货的罪恶；他嗜血残忍：“血溅鸳鸯楼”中他滥杀无辜，将马夫、使女等人一并杀死。他公然宣称：“一不做，二不休，杀了一百个，也只一死。”（概括武松的一个缺点并有两个具体事例的分析证明或概括两个缺点并分别有一个具体事例的分析证明）
（四）
11. D
12.冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
13.从武林门而西|望保叔塔突兀层崖中|则已心飞湖上也
14.语段（一）划线句运用白描手法，描绘了一幅冬日西湖幽静深远、洁白广阔的雪景图（或：巧用量词，“痕”“点”“芥”“粒”越来越小，越来越淡，以湖中景物的微渺反衬雪景的广阔、幽远），体现了西湖“淡妆”之美）
语段（二）划线句连续运用别具一格的比喻，以女子的娥眉、粉颊，浓郁的酒，丝滑的绫为喻体（或：运用生动的比拟手法，面对美景，眼睛和心神都陶醉了），浓墨重彩，写出了春日西湖的“浓抹”之美。
（写法1分 结合语句准确分析景致/场景的特点1分）。
课外文段译文： 从武林门朝西，望着保叔塔高耸地直立在山崖上，我的心就早已飞到西湖上了。中午进入昭庆寺，喝完了茶，就划着小船进入湖里。湖外山色如美人的黛眉，湖岸春花似少女的粉颊，湖面和风如酒香般醉人，湖中波纹似白绫般起伏。刚一抬头观看，不知不觉眼睛和心都醉了。这时要想用一个词来描绘也不可能了，这种情形大约像曹植梦中初次遇见洛神一样。我游西湖从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。
15.示例一：比喻，把弓弦声比作雷声，生动形象地描绘了弓弦如雷鸣、万箭齐发的战斗场景，写出了战斗场面的惊险激烈。
示例二：典故。运用“的卢马”的典故，突出马奔跑之快，表现出将军铁骑飞奔前线的战争场面/写出了战斗场面的惊险激烈。
示例三：从视觉和听觉两个方面，生动地再现了惊险激烈的战斗场面/刻画了一个杀敌报国、冲锋陷阵的将军形象。
（角度确定 1分，围绕“战争场面”分析出特征 1分。）
16.示例一：“沙场秋点兵”奇句。点明时节，为战士出征增添肃杀的气氛，展现出一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。（或：“沙场秋点兵”是奇句。突出战地的肃穆威严，描绘了整齐的军阵，塑造了将军英姿飒爽的形象）
示例二：“可怜白发生”是奇句。表明之前描述的情境只是对往事的追忆，而眼下却赋闲在家，表达了词人报国无门、壮志难酬的痛苦和悲愤之情。（或：“可怜白发生”是奇句。笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变为悲壮 或：“可怜白发生”是奇句。此句作结，戛然而止，表达了词人报国无门、壮志难酬的痛苦和悲愤之情，余味无穷）（点明奇句1分 结合诗句分析效果1分）
三、17.略