2021学年第三节 生物进化的原因备课ppt课件

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常刮大风的海岛，有许多无翅和残翅的昆虫。为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
具有有利变异的个体容易生存下来（适者生存），具有不利变异的个体则被淘汰
一、分析生物进化的一个实例
1.分析曼彻斯特地区桦尺蛾体色的变化
桦尺蛾栖息的树干上长满地衣，树干颜色较浅，浅色桦尺蛾的体色与环境色彩一致，不易被敌害发现，数量较多；深色桦尺蛾的体色与环境色彩差别较大，易被敌害发现而被捕食，数量较少
①未污染时，深色为变异类型
（1）桦尺蛾体色变化现象
桦尺蛾栖息的树干被煤烟熏成黑褐色，浅色桦尺蛾的体色与环境色彩差别较大，易被敌害发现而被捕食，数量较少；深色桦尺蛾由于体色与环境色彩一致，则容易生存下来，数量较多
桦尺蛾体色的变化是对生活环境的适应
②污染后，浅色为变异类型
（2）桦尺蛾体色变化的实验探究
体色与树干颜色（环境色彩）相一致的个体不易被前来捕食的鸟儿发现，容易逃避敌害的捕食。与树干颜色（环境色彩）差别较大的个体，易被前来捕食的鸟儿发现而被捕食。因此，体色与环境色彩相一致的个体容易生存下来。
数量相等的深色和浅色桦尺蛾同时放到黑的树干上，观察。
鸟飞过后，深色桦尺蛾逃过了灾难
动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的
3.模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的？
动物的保护色的形成是自然环境长期对动物进行选择的结果
①准备彩色纸和100张各种颜色的小纸片
④组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片。
⑤组长将小纸片均匀地撒在彩纸上
②5~6个同学为一组，推举一人为组长。
③彩纸作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色和数量。
⑥ “捕食者”每转向桌子一次，快速选一张小纸片直到大彩纸上只剩下25张小纸片。⑦统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。⑧假设每个“幸存者”都产生了3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。⑨将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面的第④~⑧步，重复至少4次。
分析此探究活动的注意事项有哪些？
①全组同学要严肃认真，相互配合，。②作为底色的彩色纸要求为单一颜色，这样有利于分析结果。小纸片的颜色要有多种。③实验时一定要把自己想象成“捕食者”，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。④要及时、如实记录小纸片的数量。⑤活动结束后，要对获得的数据进行统计和分析
按上面的步骤实施计划并记录结果
（5）分析结果，得出结论
可知“幸存者”的颜色越来越与彩色纸的颜色相似
②提示：第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色的“幸存者”的数量明显多于其他颜色的“幸存者”的数量，有些颜色甚至已经没有“幸存者”。到第五代时，可能仅剩下一种颜色的“幸存者”。
保护色的形成是自然环境长期对动物进行选择的结果。
①提示：和彩纸的颜色最接近的“幸存者”最多。小纸片的颜色与彩纸对比反差越小，越容易留存下来。
④当遇到捕食者时，体色与环境差异较大者最容易被发现，首先被捕食；体色与环境颜色接近者不容易被发现，存活的机会大，可以繁殖后代。经过捕食者多代的选择以后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色。由此可以看出，生物进化的过程就是保留适应者、淘汰不适应者的过程。
③和环境颜色差异最大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最容易被发现。
1.自然选择学说的提出
2.自然选择学说的主要内容
在食物充足、生存空间适宜的情况下，绝大多数生物都有过度繁殖的倾向
按照理论上的计算，会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球
但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？
生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为了获取足够的食物和空间而进行斗争
由于生存斗争，生物个体大量死亡，只有少数生物个体生存下来
有些变异是可遗传的的，有的则是不遗传的；有的变异有利于生物的生存，有的变异不利于生物的生存
产生有利变异的个体，能够更好地适应环境，在激烈的生存斗争中就容易生存下来，并繁殖大量后代，将有利变异遗传给下一代。
规律总结：自然选择学说主要内容之间的联系
自然选择是定向的，适应环境的变异被保留下来，不适应环境的变异被淘汰，从而使生物总是向着适应环境的方向进化和发展。
自然环境选择了颈长的变异，淘汰了颈短的刻变异
自然环境决定着生物变化的方向。
个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰
①自然选择促使新物种和生物多样性的形成
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
根据人们的需要和爱好，利用自然发生或人工的变异，进行定向选择和创造培育生物新类型的过程
②人工选择和自然选择的区别