小学数学冀教版六年级下册记录天气第1课时教学设计及反思

这是一份小学数学冀教版六年级下册记录天气第1课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了趣味导入教学目标，教学新知，巩固练习，小结等内容，欢迎下载使用。
第一课时教学目标：　　1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。　　2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。　　3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：　　了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。教学准备：　　提前看气象预报模仿预报员播报教学过程：　　一、趣味导入教学目标：　　学生模仿预报员播报天气预报　　（1） 有的学生可能播报1℃～5℃（2）有的可能报出最高温度和最低温度　　抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？　　二、教学新知：　　1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片　　2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。　　3、提问：　　4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃，-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问：-5℃表示什么意思？9℃标是什么意思？　　5、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据　　6、投影出示资料表　　让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发现的问题？　　（1） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。　　（2） -10℃与-15℃相差5℃ 说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少？　　（3） -10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的？做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少？你怎么想的？17摄氏度与4摄氏度相差多少　　（4） 让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度　　（5） 还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的？简单的介绍我国的地理位置，提问海口在我国那边呢？　　（6） 还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的？　　以上设想如果学生不能说 教师可以进行提问。　　7、出示例2 的天气预报图　　（1）找一名同学播报一下天气预报，根据书中提供的信息自己把这几个城市的气温整理在表中。（培养学生做题的方法，和提高学生统计整理能力。）　　（2）回答书中的问题并让学生写在书上，集体订正。　　书中第四题的第三个订正时学生说说怎么想的？　　8、完成试一试的题让学生自己完成然后全班交流。　　三、巩固练习　　1、出示第一题让学生读下面的温度　　27℃ -11℃ 0℃ -22℃ 39℃　　扩展延伸 让学生找出最低温度和最高温度　　2、让学生自己完成全班交流　　30摄氏度 零下8摄氏度 零下10摄氏度 15摄氏度　　扩展延伸：让学生从高到低排列。　　3、第三题让学生课下完成　　四、小结：　　通过这节课你学到了什么？