2020-2021学年24小时计时法教案

这是一份2020-2021学年24小时计时法教案，共5页。教案主要包含了创设情境 初步感知，自主探索，学习新知，巩固应用，内化提高，回顾整理，反思提升等内容，欢迎下载使用。
《24时计时法》教学设计教学内容： 人教版三年下册《24时计时法》教学设计意图：本节课是在学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒等相关知识的基础上教学的。教材通过学生熟悉的电视节目预报，引入新课的学习，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别，并能正确地将24时计时法和普通计时法进行转换。教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、引导学生在合作探究中认识、理解24时计时法，体会24时计时法在生活里的应用，明确两种记时法的异同,学会普通计时法和24时计时法的相互转换。3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。4、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学重难点：学会普通记时法和24时计时法的相互转换。教学准备：课前布置学生回去留意“新闻联播”的播出时间。教学过程：一、创设情境 初步感知 1. 老师想考考大家，看谁的反应最快课件出示“阿龙和阿涛约好周六8时到电影院门口见面,他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面。你知道为什么吗?” “同学们，你们知道新闻联播是几时播出的？” 师板书：晚上7：00出示“新闻联播”画面，电视画面上显示的时刻是什么？板书：19：00这19：00和大家说的晚上7：00指的是同一时刻吗？像19：00这样的表示时间的方法，你在哪还见过？2.揭示课题    像19：00这样的表示时间的方法，我们称为24时计时法，（板书：24时计时法）像平时我们所说的晚上7：00这样的表示时间的方法，我们称为普通计时法，（板书：普通计时法）今天这节课我们就一起研究24时计时法。二、自主探索，学习新知1.认识24时计时法    在一天的时间里，钟面上的时针正好走两圈，共24小时，第一圈从夜里12时开始到中午12时结束，（课件演示），是12小时；第二圈从中午12时开始，到夜里12时结束，（课件演示），这也是12小时2.探索两种计时法互换的方法(1)观察思考：钟面外圈的数和内圈的数有什么关系？(2)普通计时法的凌晨1时用24时计时法表示是1时，,普通计时法的凌晨2时，用24时计时法表示是多少呢？谁来接着说？（教师出示表格1，用课件配合，直到说到中午12时），这是时针走的第一圈。观察左右两边，你有什么发现？(3)（出示表格2），请同学们再看第二圈，普通计时法的下午1时，用24时计时法表示是13时，普通计时法的下午2时，用24时计时法表示是多少呢？谁来接着说？（教师用课件配合，直到说到夜里12时）。观察左右两边，你又有什么发现？(4)（出示两张表格）请同学们观察表格，先独立思考，然后小组讨论交流这样三个问题：①两种计时法有什么不同点？②怎样将普通计时法转化为24时计时法？③怎样将24时计时法转化为普通计时法？(5)指名汇报，教师根据学生的汇报板书(6)（课件出示儿歌）老师还搜集了普通计时法和24时计时法相互转化的儿歌，我们一起读读吧!①变24时计时法歌诀普通计时变24时，去掉词语要留意，凌晨上午都不变，下午晚上加12。②变普通计时法歌诀二十四，变普通，添词语，有不同。1到5，写凌晨；12前，是上午；13后，是下午；18后，是晚上。重要点，要注意：13以后减12。3.比较两种计时法你喜欢哪种计时法？为什么？生活中还有哪些地方用到了24时计时法，我们一起来看看吧！（课件播放图片）正因为24时计时法简便，不容易出错，所以交通、广播等部门都采用24时计时法，它是国际通用的一种计时法。普通记时法在人们口头交流的时候比较方便，我们要去看电影约好“晚上8时”而不会说是“20时”。三、巩固应用，内化提高1.一天有（        ）小时。在一日中，钟表上的时针正好走（    ）圈。2.新的一天都是从深夜（     ）时开始的，这个       时刻也叫做（               ）或（              ）。用普通计时法表示下面的时刻。3.用普通计时法表示下列时刻：  6时　　12时　　10时30分     23时　   16时　      20时45分　4.用24时计时法表示下面的时刻：下午6时   晚上12时   上午8时    晚上9：30   凌晨5点    傍晚7：05                                                                 四、回顾整理，反思提升同学们，今天的学习，你有什么收获？            时间一去不复返，希望同学们遵守时间，珍惜时间，学会合理地安排时间。