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数学六年级下册图形与几何教学设计及反思
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这是一份数学六年级下册图形与几何教学设计及反思，共2页。教案主要包含了比例的意义等内容，欢迎下载使用。
第9课时 比和比例
知识点一：
- 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
- 比的各部分名称
（1）前项和后项：在一个比中，比号前面的数是比的前项，比号后面的数是比的后项。
（2）比值：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
- 比的读法
5:6读作：五比六
- 比的基本性质：
比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外），比值不变。
- 按比例分配
（1）在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。
（2）按比例分配应用题的特征：已知总量和各部分量的比，求各部分量。
（3）常用的解题方法有两种：一种是按比例分配解答，先求出总份数，再求各部分量占总量的几分之几，最后求出各部分量。另一种是用归一法解答，先求每份是多少，再求几份是多少。
知识点二 比例的意义
- 比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例。
2.比例的基本性质
(1)内容:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。
(2)比例的基本性质的应用。
比例的基本性质是解比例的依据。如果已知比例中的任何三项,应用比例的基本性质就可以求出另外一个未知项。
例1 河南省郑州市至山东菏泽市国道线长219km。一辆大巴车上午9时从郑州市出发，开往菏泽市，行驶的时间和路程如下表。
路程（时） | 1 | 2 | 3 | 4 |
|
路程（km） | 50 | 100 | 150 | 200 | 219 |
（1）把表中所对应的点描在方格纸上，再顺次连起来。
（2）根据图像估计大巴车到达菏泽市的时间。
3种原料的总份数是：13+4+3=20
玉米：
大麦：
豆粕：
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