初中物理教科版八年级下册1 杠杆备课课件ppt

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这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
复杂机械都是由简单机械组成的
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？(讨论）
认识杠杠的几个基本概念
动力F1：使杠杆转动的力。
动力F2：阻碍杠杆转动的力。
动力臂L1：支点到动力作用线的距离。
阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离。
（1）找点—支点，动力作用点及阻力作用点；（2）画线—画出相应的力的作用线；（３）作垂--过支点作力的作用线（或反向延长线）的垂线。（４）标臂—在垂线旁标出所作力臂。（力臂的表示方法：大括号+字母）
2.杠杆是否都是直的？
1. 力臂是一定在杠杆上吗？
3.若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
F12+L12=F22+L22
F13+L13=F23+L23 ……
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
实验器材：带等分刻度的均质木尺、 钩码、铁架台。
请同学们进行实验，将实验数据填写在下列表格中
提问: 你的实验结论与你的假设一致吗? 你的结论是什么?
注意：同类量单位一致。
提问：探究杠杆平衡条件的实验时为什么使杠杆在水平位置平衡？
答:这样做是为了便于测量力臂。　杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到力的作用点的距离等于力臂的大小，从支点到动（阻）力作用线的距离就是力臂。才可从杠杆上的刻度值直接读出。　如果杠杆不在水平位置，则支点到力的作用点的距离就不等于力臂。
例题：图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才时跷跷板平衡。
已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=70cm=0.7m，动力F1=350N,求：动力臂L1=？
解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得 350N×L1=500NX0.7m，L1=1m答：女孩应该坐在离转轴1m处。

(1)动力臂＞阻力臂 F动＜F阻　省力杠杆
(2)动力臂＝阻力臂　F动＝F阻 等臂杠杆
(3)动力臂＜阻力臂　F动＞F阻 费力杠杆
(1)动力臂＞阻力臂 　省力杠杆
(2)动力臂＝阻力臂　 等臂杠杆
(3)动力臂＜阻力臂　 费力杠杆
1.作力臂：一点二线三垂四标
2.杠杆平衡条件：（1）调平衡螺丝使杠杆水平。左高往左调。力臂与杠杆巧重合。（2）结论：F1L1=F2L2（3）应用：力单位N，力臂单位统一
3.三种杠杆：L1＞L2，省力杠杆，撬石头，开瓶器L1＜L2，费力杠杆，筷子，扫把L1＝L2，等臂杠杆，天平，定滑轮
1.画力臂 ：一点二线三距离四标
2.画力臂 方法：一点二线三垂四标
3.实验中，你这样做了吗？得到什么结果？是什么道理？
只有力与杠杆垂直时，力臂最长，且与杠杆重合，力最小！
4.在如图所示的杠杆中画出最小的力F。
动力臂L1=120cm
5.画力臂，再根据已知求动力？
解：由杠杠平衡条件：FL1=GL2得，F×120cm=960N×50cm
1.建立合理模型，明确平衡要素2.对应平衡条件，落实公式变形3.注意单位统一，规范解题过程
6.下列杠杠哪些属于省力杠杠？哪些属于费力杠杠？
P77自我评价T2解：杠杆平衡条件F1L1=F2L2
0.5N×5cm=F2×2cm