四年级下册全册计划（一级备课）教案

一．教材分析

本册共有课文28篇，其中精读课文20篇，略读课文8篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。妙笔写美景，巧手著奇观。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 　　

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 

二．学情分析（分析学生已掌握哪些知识）

    该班级学生整体基础薄弱，虽然有一定的学习兴趣，但学生主动性不强，有些孩子不善于动笔，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的学习态度和学习习惯抓起，培养他们良好的学习兴趣，以促进学生全面发展。 　

三、教学目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 　　

2、认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　

8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

四、教学重点

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 　　

2、认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　

4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　

5、用普通话正确、有感情地流利朗读课文。

五、教学难点

1、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　

3、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　

4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

5、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　

六、教学措施（教法和学法两方面考虑）

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 　

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 　　

4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

七、单元课时分配及教学进度

周次

日期

教学内容

课时

备注

1

2.21——2.25

开学准备（2）《古诗词三首》（3）

《乡下人家》（2）

7

机动1

2

2.28——3.4

《天窗》（2）《三月桃花水》（1）口语交际《转述》（1）习作《我的乐园》（4）

8

3

3.7——3.11

语文园地一（2）单元复习一（1）《琥珀》（2）《飞向蓝天的恐龙》（2）《纳米技术就在我们身边》（1）

8

4

3.14——3.18

《纳米技术就在我们身边》（1）《千年梦圆在今朝》（1）口语交际《说新闻》（1）习作《我的奇思妙想》（4）语文园地二（1）

8

5

3.21——3.25

语文园地二（1）快乐读书吧（1）单元复习二（1）《短诗三首》（2）《绿》（2）《白桦》（1）

8

6

3.28——4.1

《白桦》（1）《在天晴了的时候》（1）综合性学习（4）语文园地三（2）

8

7

4.4——4.8

单元复习三（1）《猫》（2）《母鸡》（2）《白鹅》（2）

7

清明节

8

4.11——4.15

习作《我的动物朋友》（4）语文园地四（2）单元复习四（1）《海上日出》（1）

8

9

4.18——4.22

《海上日出》（1）《记金华的双龙洞》（2）语文园地五（2）习作例文（2）

7

机动1

10

4.25——4.29

综合复习

11

5.2——5.6

习作《游______》（4）单元复习五（1）《小英雄雨来》（2）《我们家的男子汉》（1）

4

劳动节

12

5.9——5.13

《芦花鞋》（1）口语交际《朋友相处的秘诀》（1）习作《我学会了_____》（4）语文园地六（2）

8

13

5.16——5.20

单元复习六（1）《古诗三首》（3）《文言文二则》（2）《“诺曼底号”遇难记》（2）

8

14

5.23——5.27

《黄继光》（1）口语交际《自我介绍》（1）习作《我的“自画像”》（4）语文园地七（2）

8

15

5.30——6.3

单元复习七（1）《宝葫芦的秘密》（2）《巨人的花园》（2）《海的女儿》（1）习作《故事新编》（2）

6

端午节

16

6.6——6.10

习作《故事新编》（2）语文园地八（2）单元复习八（1）

5

17

6.13——6.17

专题复习

18

6.20——6.24

期末复习

19

6.27——7.1

期末考试