人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part C教案
展开Unit 5 《Let’s eat!》教案
第七课时
(Part C Story time)[来源:学科网]
教学目标
1. 学生能够理解对话大意, 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子Let’s have a picnic.并能在实际情境中灵活运用。
3. 能在语境中理解新词汇:today, Coke, ice cream, 的意思,并能正确发音。
教学重点
掌握句子Let’s have a picnic. 并能在实际情境中灵活运用。
教学难点
1. 能在语境中理解新词: today, Coke, ice cream的意思,并能正确发音。
2. 能灵活运用所学知识进行故事表演。
教学工具
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教学过程
(一) Review
1. 看图填词。
教师根据图片让学生快速地说出已学关于食物的单词,看谁说得又快有准确,给予表扬(juice/ milk/bread/egg/cake/ fish/rice/water)
2. 教师通过让学生进行对话练习,来复习已学句型。
A: I’d like some__________.
B: Here you are.
A: Have some__________.
B: Thanks.
(二) Story time
教师用多媒体课件播放Story time 部分的画面,学生欣赏故事的内容。接着教师让学生说一说这则故事所包含的意思。然后教师把这个小故事分六个小片段依次呈现,让学生在朗读中记住故事的顺序,也可把故事中的句子顺序打乱,让学生重新排列。如:
()Here you are, Oh, no! My fish!
()I'd like some rice, please. Sure.
()Can I have some ice cream, please?
()I'd like some fish, please.
()Can I have some Coke, please? Here you are.
()Here you are.
学生把故事按顺序排列完后,师生一齐读句子。教师重点教读词汇Coke和ice cream。然后教师让学生以两人为一组,利用图片进行故事表演,先在组内进行表演。最后教师请几名学生上台表演。如:
S1: I'd like some fish, please.
S2: Here you are.
S1: I'd like some rice. please.
S2: Sure.
S1: Can I have some Coke, please?
…
(三) Practice
1. 情景交际。
()(1). 当别人对你说Thank you.时,你应说:_______[来源:学&科&网Z&X&X&K]
A Thank you. B. You are welcome.
()(2). 当你想要一些面包时,你应说: ______[来源:学|科|网]
- I’d like some bread. B. Have some bread.
()(3). 当你把别人想要的东西递给他/她时, 你应说:________
A. Thank you. B. Here you are.
2. 选择正确的选项。
(1). —_________
—Thank you.
A. Can I have some fish? B. Have some fish.
(2). —Thank you/
—___________
- Thank you, too. B. You are welcome.
(3). —Can I have some milk?
—___________
- Here you are. B. Thank you.
(4). —I’d like some juice, please.
—_________
A. Thank you. B. Sure.
(四) Summary
1. 词汇: Coke, ice cream, fish, rice。
2. 句型: I’d like some fish, please. Here you are. [来源:学科网ZXXK]
(五) Homework
1. Act out the story.表演故事。[来源:Zxxk.Com]
2. 抄写单词和句子。
3. Retell the story with your partner.和同桌一起说说这个故事吧。
板书
Unit 5 Let’s eat!
1. 词汇:Coke, ice cream, fish, rice。
2. 句型:I’d like some juice, please. Here you are.
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