数学一年级上册5 6～10的认识和加减法6和7教案

这是一份数学一年级上册5 6～10的认识和加减法6和7教案，共3页。教案主要包含了活动导入，新授 加法，课中操，减法图式，练习可自己适当调配等内容，欢迎下载使用。

教学设计

课题
5.4《解决问题》
教学目标
知识与技能：学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。
过程与方法：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。
情感、态度与价值观：训练学生根据挂图正确表述语言的能力。
教学重点
熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。
教学难点
应用知识解决实际问题。
教学准备
教师准备：课件
学生准备：铅笔、橡皮、铅笔盒等学具
教学过程
一、活动导入
同学们，最近学了哪些知识呢？今天我们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。
二、新授 加法
［出示美丽的郊外风光］
师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。
课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？
出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？
美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！
课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意。
分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？
谁来说说图意，你知道怎样算吗？
创设情景，激发兴趣。
三、课中操
四、减法图式
出示主题图：青蛙图
先出示七个青蛙，再演示跳走了2只，再出示大括号和7个最后出示问号。
问：你能说出图意吗？
想一想：用什么方法计算？
再出示企鹅图
课件展示，请学生说图的意思，并一起完成填空。
五、练习可自己适当调配
P48：1思考题看图，先说出算式后写算式。
板书设计
解决问题
课后作业
教学反思