初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师教案，共4页。教案主要包含了目标启航，自主试航，合作竞航，巩固返航，拓展续航等内容，欢迎下载使用。

【目标启航】
知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
能力目标：能够悦纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
重点：了解教师职业特点。
难点：学会接纳不同风格的老师。
一、情景导入
1.看新闻，谈感想
2.老师结语：他爱生如子的博大情怀，把全校学生都当作自己的孩子，一声声“校长爸爸”，道出了莫振高在学生心目中无可替代的位置！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。
二、新课学习
【自主试航】
1.学生朗读课文，完成导学案
2.老师检查纠错
【合作竞航】
知识模块一 了解教师职业
探究一：
1.说一说我最喜欢的一位老师？（通过具体的事例来说）
学生自主回答，老师点拨小结
探究二：
读教材P61相关链接，谈谈老师的作用是什么
探究三：新时代教师应具备什么素质？
问： = 1 \* GB3 ①你长大后想不想成为一名教师？
= 2 \* GB3 ②怎样才能成为一名教师？
学生畅所欲言
引出教材P62探究与分享
知识模块二 风格不同的老师
探究四：你喜欢哪个老师的课堂？
学生自主回答
引出教材P63探究与分享
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三、巩固练习：
【巩固返航】
1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ C ）
（1）是关爱集体的表现
（2）表现了她大爱无私的品质
（3）印证了师德的高尚
（4）说明她具有自强的品质
A（1）（2）
B（1）（3）
C（2）（3）
D（2）（4）
2每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（ A ）
A 接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们
B 多个角度了解老师，尊重老师风格的差异
C 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的
D 学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点
四、课堂总结
五、课后拓展
【拓展续航】
讨论思考：当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？