2022届高考二轮专题复习：小说标题的妙处探究 课件37张

这是一份2022届高考二轮专题复习：小说标题的妙处探究 课件37张，共37页。PPT课件主要包含了画龙点睛，教学目标，真题演练等内容，欢迎下载使用。
小题大做 ——小说“标题”的作用解题方法探究
天一大联考小说阅读第8题：小说以“箬叶飘香”为题，有何作用？请简要说明。（6分）
请同学们比对正确答案对同学答案进行现场点评
小说的标题究竟有何妙处和作用？具体又该如何准确做答呢？
1、理解小说标题的特点及妙处；2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语；3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语 ；
鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
一、考纲解读 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考： 常见的“作用”题型命题方式有哪些？如何设问考查小说标题的作用？
二、命题方式：（1）把标题“××”改为“××”你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。（2）小说以 “××”为标题，有何好处/妙处/艺术特色？作者有何用意/目的/意图/动机？请结合文本探究。 （3）“××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作简要分析。
联系所学过的小说，想一想有何特点和作用？
三、回顾课本1、想一想以下标题有何特点和作用：《药》《项链》《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》《装在套子里的人》《老人与海》《边城》《荷花淀》《变色龙》《祝福》
《药》《项链》：线索（情节）、事物《林教头风雪山神庙》：人物、环境、吸引读者《林黛玉进贾府》：人物、事件（情节）《装在套子里的人》：人物、手法、寓意（主旨）《老人与海》：人物、情节、环境《边城》《荷花淀》：环境、吸引读者《变色龙》：手法、寓意（主旨）、吸引读者《祝福》：线索、环境、寓意（主旨）
四、学以致用，巧拟标题
参照学案，请给这篇小说拟个合适的标题，并说明拟定的理由，有何妙处？
小组讨论并展示成果 （每组推荐一个最佳“标题”，两人发言）
2011·山东卷： 《审丑》——严歌苓
试想一想，标题“审丑”有何妙处？该如何规范做答呢？
标题《审丑》的好处和作用：①标题留下悬念，引入思考，激起读者的阅读兴趣（对读者）②“审丑”一语双关（或反讽），审的既是外表的丑（一种绘画流派、风格），但更审视着人心的丑；（手法）③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴和至美灵魂；而孙子的“忘恩负义”是光鲜外表下丑陋灵魂的体现；（人物）④人物外表美丑的对比，反衬出内心灵魂的美与丑，从而揭示主旨，深化主题。（主旨）
总结小说“标题”作用题型的 答题思路和方法
五、总结标题的妙处和作用——思考角度
1、情节（结构）2、人物形象3、手法4、主题5、环境6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象3、手法4、主题5、环境6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象：更加凸显/突出···的形象特点；3、手法4、主题5、环境6、对读者
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象：更加凸显/突出···的形象特点；3、手法：运用了···的手法，起到了···的作用；4、主题5、环境6、对读者
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象：更加凸显/突出···的形象特点；3、手法：运用了···的手法，起到了···的作用；4、主题：凸显/突出/彰显/深化了···主题/主旨；5、环境6、对读者
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象：更加凸显/突出···的形象特点；3、手法：运用了···的手法，起到了···的作用；4、主题：凸显/突出/彰显/深化了···主题/主旨；5、环境：交代了故事发生的自然环境/天气状况/社会背景/生活环境；渲染、烘托···环境氛围；6、对读者
1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容； 线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；2、人物形象：更加凸显/突出···的形象特点；3、手法：运用了···的手法，起到了···的作用；4、主题：凸显/突出/彰显/深化了···主题/主旨；5、环境：交代了故事发生的自然环境/天气状况/社会背景/ 生活环境；渲染、烘托···环境氛围；6、对读者：留下悬念，引人入胜，激发读者的阅读兴趣；
真题演练： 2016年全国卷二《战争》
小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）
观点一：合适。 （1）环境：“战争”是故事发生的背景环境，故事情节是在此基础上而逐步展开的；（2）手法：运用夸张的手法，小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；（3）主题：小说写的虽是爱情故事，以“战争”为题，凸显了对战争的“失望”、痛诉、批判和反思；（4）对读者：引起读者的阅读期待，激起读者的阅读兴趣；
观点二：不合适。 （1）人物形象：小说体现的是战争背景下小人物的悲喜剧，而不是宏大的战争场面；（2）情节：情节的展开也是以小人物的坚强与不幸为主线，与战争关联不大；（3）主题：小说的艺术感染力源自于战争中平凡的小人物以及他们的爱情故事，而不是战争；（4）对读者：小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则，不能更好地激发读者的阅读兴趣；
小题大做——小标题大能量如果说，眼睛是心灵的窗户；那么，对小说而言，标题就是推开小说广阔空间的一扇窗，透过这扇窗，我们了解了故事发生的背景环境，感到了人物的悲喜命运，窥到了人性的至美至丑，悟到了故事的结局走向，并升起了内心中一探究竟的渴望和期盼······
2016年全国一卷《锄》 请思考：小说以“锄”为标题有何妙处和作用？请结合文本进行探究。