人教部编版一年级下册9 我和我的家教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级下册9 我和我的家教学设计及反思，共3页。教案主要包含了欣赏儿歌，激趣导入，倾听故事，了解家庭，探究生活，明确称呼，行动起来，爱要表达，总结全课，我爱我家等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力，
萌发对家人的敬爱之情。
教学重难点：
1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，感知家人之间的爱。
2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学准备：
老师：课件，学习任务单。
学生：全家福，彩笔。
教学过程：
一、欣赏儿歌，激趣导入
1微课（儿歌欣赏）：我爱天空，因为有星星和彩霞；我爱大地，因为有小草和鲜花；我爱大海，因为有小鱼和小虾；我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
2.揭示课题：我们都有一个家，人人都爱自己的家，今天我们来学习第9课我和我的家。（板书课题）
二、倾听故事，了解家庭
1.出示课件，引发回忆——“我来到我家”
（1）老师示范：优优同学讲“我来到我家”的故事，激发学生的表达愿望。
（2）过渡：你的家人对你的出生有过描述吗？他们是怎样说的？
（3）指名学生交流。
2.观看照片，讲述我家——介绍“我的家人”
（1）导语：我们每个人都是家庭的一份子，家是我们最温暖的港湾，请小朋友介绍一下自己的家庭成员。
（2）出示第一次合作学习任务及要求，介绍“我的家人”。
算一算你家有几口人，说一说他们都是谁？
三、探究生活，明确称呼
1.读儿歌，认家人。
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫姥爷
妈妈的妈妈叫姥姥
妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫姨妈
教师领读，学生齐读儿歌。
2.生活探究，实战演练。
（1）出示第二次合作学习任务及要求，小组合作完成：
我会连
爸爸的兄弟 姑妈/姑姑
妈妈的兄弟 姨妈/姨姨
爸爸的姐妹 伯伯/叔叔
妈妈的姐妹 舅舅/舅父
我会填
爷爷是爸爸的
姥姥是妈妈的
奶奶是爸爸的
姥爷是妈妈的
（2）游戏激趣，熟知称呼
游戏：送亲人回家
小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
四、行动起来，爱要表达
1.从你记事到现在，一定感受过家人对你的许许多多的关心和爱护，现在就让我们一起来讲一讲家人的故事，
2.出示第三次合作学习任务和要求
（1）请同学们四人一小组，依次向小组成员讲一讲自己的家人互敬互爱的故事。（爷爷奶奶爸爸妈妈是怎样关爱你的？爸爸妈妈是怎样孝顺爷爷奶奶的？你为爸爸妈妈爷爷奶奶做过些什么？）
（2）各组推选代表到台上讲给全班同学听
五、总结全课，我爱我家
每个家庭都是充满爱的。爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈无微不至的关怀我们，我们更应该懂得感恩长辈、尊重长辈，让爱永远住在我们每一个家庭里。
板书：
9 我和我的家
爷爷 奶奶 姥爷 姥姥
爸爸 妈妈
我