小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
一年级小学生正处在行为习惯养成的最佳时期，要引导学生在入学后养成良好的习惯，让学生在生活中体会到良好习惯给自己和他人带来的愉悦，从而促进身心健康发展。
在设计教学活动前，我通过谈话和观察的方式来进行课前采集，发现一年级学生在吃早餐、做值日以及上课后会出现着装不整洁、小手肮脏、桌面凌乱、地面有垃圾的情况，但他们自己没有注意到这些情况，也不知道怎么去保持整洁。于是，我通过有效的课前采集，结合一年级学生的实际情况，再根据与课程标准相对应的课程目标“初步养成良好的生活、卫生习惯”，把《我们爱整洁》这一课的教学目标定为：体会整洁带给我们的快乐，掌握一些保持整洁的好办法。重点帮助学生学会解决在学校生活中遇到的卫生问题，如：穿戴整洁、桌面整洁、双手整洁。
二、教学目标
1.体会整洁带给我们的快乐。
2.掌握一些保持整洁的好办法。
3.养成个人整洁的良好习惯。
三、教学准备
1.月亮图片，磁性小星星若干。
2.道具：洗手盆、肥皂。
3.课前采集：吃早餐、做值日、体育课、美术课时的个人整洁情况。
4.视频：《保持整洁的办法》。
5.音频：儿歌《找朋友》《我爱洗澡》、《月亮妈妈的话》。
四、教学过程
（一）引入活动评价
同学们知道吗？昨天晚上突然刮起了一阵大风，把天上的小星星都刮跑啦！月亮妈妈不见了自己的孩子，心里可着急了。同学们想帮帮她吗？好，谁在课堂上能做到坐姿端正、安静倾听、发言响亮，就能帮月亮妈妈把星星送回家。同学们能做到吗？
（二）我爱整洁人人夸（唱儿歌，找朋友，树榜样）
1.老师有一首很好听的儿歌，让我们站起来，一起来唱吧！（带着学生边唱边跳）
2.老师今天呀，也想在班里找几个好朋友，我们来玩“找朋友”的游戏吧！
（1）请大家一边拍手一边唱，老师就来找朋友。
老师的好朋友在哪里呢？噢，好朋友，原来你在这里！请你跟我来！
同学们看，她的头发梳得多整齐呀，衣领压下来了，扣子也系好了。
老师很喜欢这样穿戴整齐的孩子，你们喜欢吗？
哇，那么多同学都喜欢你，你开心吗？请你开心地告诉大家——我爱整洁！
（2）刚才，老师找到了一个穿戴整齐的好朋友！
我还想继续找朋友呢！大家猜一猜，老师想找什么样的好朋友呢？（有可能、再猜猜、还有吗？）同学们怎么猜就怎么做，看看老师会找什么样的好朋友。
好朋友，你在哪里呀？噢，好朋友，请你站起来！
看，你的桌面摆放得多整齐呀，你真是一个整洁的孩子。老师很喜欢你！（摸头）
请你自豪地告诉大家——我爱整洁！
老师找的第二个好朋友，是一个桌面整洁的好孩子！
（3）我们再来找朋友吧！不过，在开始之前，老师想请同学们把小手放在桌面上。像这样。老师想找什么样的好朋友呢？ 同学们真聪明！我的好朋友在哪里呢？
哎呀，你的小手好干净啊，指甲也剪好了。老师能跟你握握手吗？（好朋友，你好！）你不但整洁，而且很有礼貌！你叫什么名字呀？请你大声地告诉大家——我爱整洁！
（板书）我爱整洁人人夸！谁都喜欢和整洁的孩子交朋友噢！
（三）整洁之星我来当（评比活动）
1.老师也特别喜欢和整洁的孩子交朋友。这样吧，我们现在就来进行一次“整洁之星”的小组比赛。比一比，看谁的头发——（引读）
比赛的时候，老师还要看看哪个小组最会听、最团结、最会夸奖别人。
听明白了吗？（点击音乐）比赛开始！
（音乐停）时间到。
2.看看哪个小组最快坐好了？
我发现这个小组最会听，音乐响，才开始，音乐停，就坐好。奖励他们。
这个小组的同学最团结，先整理好自己，再去帮助其他同学，表扬他们。
3.哪个小组想上来展示？请你们小组。
看，他们上来的时候多有礼貌呀，一个跟一个，不推也不挤。
这个小组哪里做得好？（点评）你有一双发现美的眼睛！
他们的穿戴已经很整齐了，那座位呢？
请坐在旁边的同学来说一说。（点评）你很会欣赏别人！
你们的整洁得到了大家的肯定，被评为“整洁之星” ！老师要把这整洁的画面拍下来，你们爱整洁吗？请大声回答！
4. 还有哪个小组想展示自己呢？这么多啊，那我们一起来玩“照镜子”的游戏吧！
听清楚哦，你的同桌现在是一面镜子，你一边照镜子，一边问：镜子镜子，我整洁吗？
镜子一边照着你，一边回答：噢，你的头发很整洁，你的衣领很整洁，你的桌面很整洁。
互相整理好了，就马上坐好。听明白了吗？好，我们来照一照镜子吧！
你们现在好整洁啊！这个小组看上去很精神！你们也整理好了。你们也做得不错！
今天刷牙了吗？让老师看看你们洁白的牙齿！（拍照）
（四）保持整洁有办法
1.同学们现在都穿戴整齐了，桌面也摆放好了，看上去好整洁好精神啊！但我们在生活中难免会把小手弄脏，怎么办呢？（洗手）
对！看来呀，保持整洁是有办法的（板书）
2.那我们要怎么洗手呢？好朋友，你的小手这么干净，请你来示范一下吧！
来，这里是洗手盆，这是水龙头，还有肥皂。示范的时候，请你说清楚你在做什么。
其他同学要认真听，看看她怎么洗手。（表扬，强调，小结）
（提醒补充）还有哪些地方要洗呢？（回答）
3.谁学会洗手啦？请你上来洗一遍吧！（学生上台示范）
4.老师还有一个难题呀，想请教在座的各位小老师。当我打开水龙头的时候，细菌就从手上跑到了水龙头，当我洗完手，要关水龙头的时候，细菌又会从水龙头跑回我的手上。怎么办呢？（你的小妙招真有用！）
5.学会了洗手，我们就不怕细菌啦！但细菌小怪兽跑到森林里了，让我们站起来，和小动物们一起洗洗手，把细菌小怪兽们赶跑吧！（读儿歌，洗洗手）
6.小手脏了，我们就要洗干净。如果我们感冒了，不停打喷嚏，鼻涕也流出来了，那怎么办呢？我们一起来看看，这个整洁之星是怎样保持整洁的。（出示视频）
7.看，这个小朋友做得多好呀！在保持整洁的时候，我们也会遇到各种困难，需要我们想办法。（出示PPT）如果我们画画的时候把手弄脏了，该怎么办呢？（洗手）对，就用我们刚才学会的方法把手洗干净。
8.（出示PPT）再看看这些同学，他们在保持整洁的时候，又遇到了什么问题呢？
学生描述情景。（吃早餐、体育课、做值日）
9.（出示PPT）遇到这些情况，我们要怎么做，才能保持整洁呢？
请每个小组进行讨论，然后分享你们的好办法。看看哪个小组的办法最好最多。
来，这是你们组的问题卡片，开始讨论吧！
10.小组展示
（1）做值日
用完的纸巾放哪里？你做得对！如果在家里，有毛巾，可以怎么做？怎么洗脸才干净呢？请你上来做给同学们看。还有哪里要洗干净呢？连这些地方你都注意到了，真是一个爱干净的孩子。
（2）吃早餐
如果掉到地上，怎么办呢？还有什么办法？你能保持教室的整洁，真棒！
（3）体育课
请你来演一演体育课后的情景。上完体育课了，感觉好热啊，把外套脱下来吧！脱下来的外套应该放在哪里呢？就这样放吗？你真是生活小能手！
休息了一会儿，感觉有点凉，赶快穿上外套吧！外套应该怎样穿呢？系上扣子以后多整洁呀！
（五）坚持整洁我能行
1.同学们不管遇到什么困难，都能想办法保持整洁，老师很佩服你们！
2.我要奖励大家玩一个游戏，名字叫木头人，想玩吗？
好，那我们就来挑战一下，看谁能坚持到最后！
当老师喊口令的时候，大家可以做各种动作，口令一结束，谁都不能动。坚持十秒就是胜利。听明白了吗？
游戏开始啦！游戏口令（一二三木头人，不许说话不许动！）
倒数十秒。（时间到）老师要奖励最快坐好的小组！
3.我来采访一下这个同学。老师发现你在玩游戏的时候，可厉害了，一动也不动，坚持了好久哦！你当时在想什么？你在玩的时候有没有想过要放弃？你能坚持住，真了不起！
4.同学们，不论做事还是玩游戏，坚持都是很重要的，因为坚持就是——胜利！同学们刚才在玩游戏的时候，都能坚持坚持再坚持，老师要为你们点赞！
5.我们要成为整洁之星，也是要坚持的。接下来的一个星期，谁能在穿戴、桌面、双手这些方面做到整洁，而且能坚持5天以上，就能被评为整洁之星。同学们能坚持吗？
（板书）坚持整洁我能行！老师相信你们哦！加油！
（六）课堂小结
1.看，我们帮月亮妈妈把小星星都找回来啦！月亮妈妈有一些话想对我们说呢！我们一起来听听吧！
小朋友们，谢谢你们帮我把星星宝宝都找回来了，你们真是一群助人为乐的好孩子！为了感谢大家，我给你们讲一个小故事吧！
从前，有一只叫皮皮的小猪，他从来都不梳头也不洗脸。有一天，他到小羊家去做客，其他客人看见他都躲着他，不愿意和他在一起。他感到很奇怪，小羊就告诉他，是因为他太脏了。皮皮听了脸都红了，赶紧跑到河边去刷牙洗脸，还换好了干净的衣服。整洁的皮皮看上去可帅气啦，大家看见了都喜欢他、夸赞他。山羊爷爷也走过来跟他说，皮皮，你要保持整洁勤梳洗噢！皮皮听了点点头，决心要做整洁的好皮皮。
同学们喜欢这个故事吗？希望你们向整洁的皮皮学习，每天保持整洁，争当整洁之星。
2.同学们，老师相信，你们只要努力坚持，一定会成为一颗闪耀的整洁之星。你们有信心吗？请大家自信响亮地说：“我们爱整洁！”
3.最后，让我们一起来欣赏刚才的照片。你们喜欢照片中的自己吗？那么整洁，那么可爱，每个人见了都会喜欢你们的。其实，我们不但在拍照的时候要保持整洁，更重要的是在平时经常做到整洁，因为我们每个人的眼睛就是一部照相机。我们每时每刻都要把自己最整洁、最干净的样子，照在别人的眼中。
五、板书设计
我们爱整洁
我爱整洁人人夸
保持整洁有办法
坚持整洁我能行