小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册7 可爱的动物教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册7 可爱的动物教案，共4页。
感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
知道动物是人类的朋友。
喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
教学重点
喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点
懂得如何正确与动物相处
教学准备
教师准备相关视频和图片，学生在家搜集有动物老师的资料，和家长讲一讲和动物朋友的故事。
教学过程
（一）回顾所学，引入新知
1.同学们，通过上节课的学习，老师感受到了同学们对动物的喜爱，并且每位同学都有了自己喜欢的动物，现在，让我们一起回顾一下你们喜欢的动物吧。（播放视频）看到你喜欢的动物可以热情的叫出它的名字。
2．同学这么喜欢动物，那么我们今天就继续来聊一聊可爱的动物。
（二）《我和我的动物朋友》故事会
过渡：在我们的世界里，正是因为有了这么多生机勃勃的动物们，世界才变得更加丰富和美好。在我们的日常生活中，人和动物是可以像朋友一样的和谐友好的相处的。老师知道，我们班的孩子们和动物之间关系就比较好，有的同学把自己和动物的照片发在了班级QQ群里，我们一起来看看吧。（打开QQ群看图片）
就在刚才，老虎大王也看到了同学们的照片，看到同学们和动物关系这么密切，它想邀请同学们到动物王国去做客，你们想去吗？
可是老虎大王为同学们设置了一些难关，只有闯过这些难关，我们才能到动物王国去做客，你们有信心闯关吗？
准备好喽，第一关来啦！
第一关：讲一讲你和动物之间的小故事。
1.请同学们先来看一看要求。
要求：
（1）四人为一小组，说一说你和动物之间发生的小事情。
（2）将故事讲清楚，讲具体。
（3）每一组评选出一位小小故事王，代表小组进行交流。
2.教师示范讲故事。
那老师先来做个示范，讲一讲我和小动物的故事。
现在请小组之间先开始说一说。师巡视指导。
3.同学们的故事交流完了吗？每小组的小小故事王选出来了吗？
好，现在老师宣布，一（2）班《我和我的动物朋友》故事会现在开始！哪一组小朋友愿意第一个来讲？
指名小组，你们小组选出的故事王是谁？有请XX同学分享他和动物之间的故事。
感谢ＸＸ同学为我们分享了他和他的动物朋友之间的故事。
4．采访：现在老师想采访一下这一小组的其他成员，你们这是第二遍听ＸＸ同学讲他和他的动物朋友之间的故事，听完他的故事后，你们有什么想说的呢？
其他同学有什么想说的或是想问的吗？
师进行总结。
5.接下来哪一组同学愿意来讲一讲？方法同上。
听了这几位同学为我们分享的故事，以及刚才同学们的想法，我们发现，我们和动物可以和谐友好的相处，我们和动物可以成为好朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽。
6．经过刚才的分享，相信同学们对于动物朋友更加的喜欢了。此时此刻，你想用什么方式来表达你对动物朋友的这份情感呢？
指名表达情感。投影学生画的动物。
同学们毫无保留的情感表达，更加体现出人和动物是好朋友。
看到你们和动物成为好朋友，老虎大王很高兴，所以老虎大王决定，你们顺利通过第一关。
（三）动物老师
1.其实，在我们的生活中，动物不仅仅是我们的好朋友，它们还是我们的老师呢，人类通过观察动物得到许多的启示，帮助人类学会了很多。不信，你们来看？（播放微视频）
2.第二关：你们知道哪些动物是人类的老师呢？
指名戴头饰上台交流。（从动物房间中找出认识的动物老师，学生点击屏幕，不认识的动物会消失）
3．动物老师教会了人类这么多，你想对动物老师说些什么呢？
让我们用最热烈的掌声再次感谢我们的动物朋友，动物老师们。
听到你们由衷的感谢，老虎大王很欣慰，所以祝贺同学们通过第二关。
（四）怎样才是真喜欢
从同学们刚才的表现中，老师深深地感受到了大家对小动物的喜爱，但是孩子们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上28页和29页最下面的绘本故事《我和小蜻蜓》。想一想我和小蜻蜓之间发生了什么故事，可以同桌之间来演一演。
1.指名表演“我和小蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
2.第三关：怎样才是真的喜欢呢？
书上给我们给了四幅图，老师把它们放大在大屏幕上，一起来看一看上面的小朋友是怎么做的，做的对不对？
3．总结
动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护、了解他们，这样才是真的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。
同学们懂得保护动物，用正确的方式喜欢动物，老虎大王也感受到了，所以，最后一关通过啦！欢迎同学们来到动物王国。
（五）为动物朋友献儿歌。
老师为动物王国的朋友们准备了一份见面礼，我们一起送给他们吧！（戴头饰）
希望同学们在动物王国里能够保护善待动物，了解动物，和更多的动物成为好朋友。