小学政治 (道德与法治)12 干点家务活教案设计

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》

12. 干点家务活

                     ——“我做过的家务活”教学设计

教学内容：

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。

教材分析：

本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家” “家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。

学情分析：

对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。

教学目标：

1.学会一些简单的家务活。知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 树立为家人服务的意识。能够用自己的方式表达父母的爱。

教学重点：

1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

教学难点：

1. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备：

教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。

学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。                             

活动过程：

活动一  情感体验，导入新课

同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。在家里你。得到家人的爱。为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）

想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）

看一看，你的想法和图上小朋友的一样不一样。

【设计意图：学生通过听、看、思、说的活动，感受父母对自己的爱，父母每天都很辛苦。自己是家庭的一员，有责任分担家务，树立为家人服务的意识】

活动二 摘苹果游戏

    如果帮父母做家务你可以得到一个苹果，回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果？（给予学生奖励）

1. 出示家务活苹果树。

2. 学生观察，发言。

（学生说出一个，老师写一个）

【设计意图：学生通过深入观察与探究，知道平时都干过哪些家务活。让他们知道自己很能干。】

活动三  合作探究  交流感受

1. 你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？

四人一小组，讨论交流。每组选一位同学发言。

2. 出示图片，对比一下你们第一次做家务也是这样的吗？

总结学生感受：做家务让我动脑筋、长本事，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！

小结：其实做家务并不困难的事情，只要用心学，我们都能学会。希望同学们都能成为帮大人分忧的好孩子。

【设计意图：学生通过同学之间合作交流。让学生知道做家务需要技巧。动手用动脑才能有创造。】

活动四  团队合作  做记录表

出示做一做建议

1. 学生拿出纸笔和尺子绘制记录表。

2.教师参与活动，并指导。

3.展示学生的记录表。

【设计意图：学生通过动手做一做，回家贴到墙上，会让他养成爱劳动的好习惯。】

活动五：激情升华  拓展延伸

1.同学们，回家后再向父母请教，再教你们一些力所能及家务活。只要用心学，老师相信你们都可以学会。

2.出示图片：我们一起干家务活！

今天的课就到这儿，谢谢同学们！请休息！

板书设计: