人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起14 请帮我一下吧教案设计

这是一份人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起14 请帮我一下吧教案设计，共7页。教案主要包含了《为啥合作不下去》，开展比赛活动，说学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点：
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学过程：
一、《为啥合作不下去》
1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）
生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）
2、开展游戏活动。
二、开展比赛活动
1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）
教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
2、教师检查活动结果
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动
交流游戏结果
分别采访胜利小组和失败小组的经验
教师根据学生的回答进行总结
《大家一起来》说课稿
长春市一外小学部 王佳慧
一、说教材
地位、作用和特点
《大家一起来》是道德与法治学科一年级下册第四单元第四课的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生学习合作的习惯，用可以体验合作的快乐与意义。此外，《道德与法治》的知识与我们的日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有广范的现实意义。
本节课的特点之一是：结合游戏感受合作的好处。
特点之二：结合生活实践，感受合作的好处以及带给我们的快乐。
2 、教学目标
根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
知识与技能
通过游戏让学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
过程与方法
通过游戏和故事激发学生乐于合作和主动合作的意识。
情感态度与价值观
引导学生在体验中合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯，方法与技能，体验合作的快乐与意义。
3 教学的重点与难点：帮助学生形成合作意识。如何指导学生在合作中互相配合。
二、说教法
一是创设游戏环节，充分调动学生的求知欲，并以此开激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法结合起来统一组织运用到教学中来，以求获得最佳效果。另外，我还注意和其他信息渠道的交换和综、教学手段的综合以及课堂内外的综合。
三、说学法
1 培养学生通过游戏观察等方法获取相关知识，使学生在探究过程中分析、归纳、推理等能力得到提高。
2 通过游戏和故事，归纳和总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合推导出合作的必要性。
3 让学生亲自参与。
四、教学过程
1 课题引入
2 新课教学
荒岛求生游戏（略）
猜数字游戏（略）
生活中的合作（略）
课题总结。