小学数学人教版三年级下册认识小数教案

                      《认识小数》教学设计

教学目标：
1、学生结合具体情境认识小数，能识别小数，会读写小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、使学生认识数学知识源于实际生活，用于实际生活，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点：
    学生结合具体情境认识小数，能识别小数，会读写小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
教学难点：使学生初步理解小数的含义。

教学准备：多媒体课件、购物小票、米尺、硬币等。

一、激趣引新、揭示课题

同学们，你们最近和爸爸妈妈去超市购物了吗？那你们收集了购物小票了吗？仔细观察小票上单价、数量和小计这三栏中的数，你发现了什么？同桌互相交流。

揭示课题：像4.50、8.00、2.50这样的数就叫做小数，今天这节课我们就一起来认识小数。仔细观察，这些小数当中都有一个小圆点，它叫什么名字？

小数点：大家好，我是可爱的小数点！如果你想了解更多的小数知识，就请到小数王国来吧！我等着你们！

二、创设情境、探究发现

（一）读、写小数：

1、去小数王国之前先给可爱的小数点准备一些礼物好吗？瞧，小数超市的商品可真多，能读出这些小数价格吗？同桌小朋友一起试一试，互相读一读。

2、谁能读给大家听？生读数，发现问题及时纠正。

3、谁能说说你是怎么读小数的？

4、在学生回答的基础上教师小结小数读法：小数点左边的数按整数的读法来读，小数点右边的数只要按从左往右的顺序依次读出每一个数字就行了。

5、学生齐读小数。

6、仔细观察这些小数，小数点是怎么写的？写在哪？

7、请写一个你最喜欢的小数，注意小数点的写法，教师检查纠正。

（二）理解用“元”做单位的小数表示的意义

1、真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角几分呢?(生答）大家的表现都很出色，那老师就奖励大家一个小游戏，这个游戏的名字叫抓硬币写小数。（介绍并出示1元、1角、1分硬币，混合在一起）学生上台抓硬币，写小数，同桌相互交流、检查。

2、你们可真聪明！老师要送给你们一份小礼物！看，是什么？（出示尺子）有尺子就可以测量出小朋友的身高，谁愿意上来试试？（生上台量身高）

（三）利用知识迁移的规律，自主探究例题1：

1、              他的身高大约是1米3分米，只用米做单位怎样表示？自由学习课本第92页例1，然后同桌交流、合作解决这个问题。

2、              交流、汇报：

说说你们读懂了什么？

预设：学生A：我们知道1分米是1/10米，还可以写成0.1米。

学生B： 3分米就是3/10米，也可以写成0.3米。

师板书：1分米=1/10米=0.1米 

师：你能在米尺上指一指1分米在哪吗？为什么这里又是十分之一米？

那5分米用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？哪8分米呢？

小结：通过大家的努力，我们发现1分米=1/10米=0.1米    3分米=3/10米=0.3米

3、那，这个问题能解决了吗？1米3分米，只用米做单位怎样表示？谁愿意说说？谁还有补充？

4、练一练：看来大家对小数已经有了一定的认识，老师要为大家介绍一个爱幻想的小男孩，想知道他是谁吗？

（1）问：这是谁？请站起来向老师们和同学们问声好！他现在身高1米4分米，用米做单位怎样表示？

（2）他告诉老师有一天梦见自己变成了篮球明星，像姚明一样高（2米2分米8厘米），是多少米呢？

（3）他还梦见自己变成了超人，去帮助那些有困难的人们（350厘米）。他的身高用小数表示又是多少米呢？

    老师希望你能实现自己的梦想，去帮助需要帮助的人。也希望其他同学都能实现自己的梦想，为了实现自己的梦想，那我们就继续努力学习，并且把身体锻炼得棒棒的，好吗？

三、实践运用、拓展练习

1、            写出下面各小数。

看，一年一度的“欢乐运动会”就要开始了，小记者们正在忙着报道体育新闻呢！我们的任务是写出影片中出现的小数。

（1）在第28届雅典奥运会上刘翔勇夺100米栏冠军，他的成绩是十二点九一秒。

（2）马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。

（3）举重冠军石智勇的成绩是三百二十五点五千克

2、说出与下列各数相对应的分数或小数。

小数点的话：谢谢大家的帮助，我们也来个报数比赛好吗？我来出题，你们抢答出相对应的分数或小数，比一比谁的表现棒！

1元是10角。

 7角用分数表示是（   ）元，用小数表示是（    ）元。

5角用分数表示是（   ）元，用小数表示是（    ）元。

 用小数表示是（    ）元。

    小数点的话：你们的反应可真快！头脑聪明、动作敏捷！快跟我来吧，小伙伴们在健康城里等着你们。

3、同桌合作完成测量伙伴们的身高，把量得的数写成用米作单位的小数。

四、小结：

1、这节课大家有什么收获？

2、如果满分是10分，请你用小数给自己的表现评分。

板书:

小数的初步认识

1分米   = 米 = 0.1 米

1角   = 元 = 0.1 元