人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了青春期的我们，充沛的精力，强壮的身体，批判的精神，独立的思维，创造的潜力，健康的心理，感悟导入，学习目标，板块一发展独立思维等内容，欢迎下载使用。
知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
自主阅读课文中第8页至第10页的内容，思考并完成课本第9页“探究与分享”的问题。时间：3分钟问题：你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；
怎样正确认识思维的独立性：(1)思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 (2) 同时接纳他人合理，正确的意见。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
怎样看待袁隆平的这一行为？
自主阅读课文中第10页至第11页的内容，思考并回答以下问题。时间：3分钟问题：1.为什么培养批判精神？ 2.怎样培养批判精神？
1.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。2.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。
情境一：课堂上，我发现老师有一道题讲错了，我应该怎么做？情景二：初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！
怎样进行批判（怎样培养批判精神）？①有质疑的勇气；②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我 帮忙。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。
问：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
自主阅读课本第12页至13页的内容，完成课本第12页中探究与分享的问题：与同学一起讨论：如何开发自己的创造潜力？
如何开发自己的创造潜力？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A.①②④　　 B.①③④　　C.①②③④　　D.①④
2、一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ）①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战A①②B. ②③④C.①③D.②④
3、看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A①②B. ②③④C.①②③D.②④
4、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ）A青少年的知识非常丰富B青少年不需要父母的帮助C青少年渴望独立D青少年能独立生活
5、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列正确的是（  ）①追求积极向上的人生目标②参加小发明、小创造活动③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献 A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
6、一篇名为《90后心理问题面面观》的文章指出：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。他们这样做能体现思维的独立性吗？