2020-2021学年简单的小数加、减法教学设计及反思

这是一份2020-2021学年简单的小数加、减法教学设计及反思，共3页。
数 学
年级/册
三年级下册
教材版本
人教版
课题名称
简单的小数加、减法
难点名称
整数加减小数的计算方法
难点分析
从知识角度分析为什么难
理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法。
能正确计算小数加减法。
从学生角度分析为什么难
对于三年级的学生来说，列竖式的时候很容易出现小数点不对齐，尤其是整数加减小数的时候特别容易出现错误。
难点教学方法
可以通过整数加减法的算理，让学生运用知识的迁移来推算出小数加减法的算理。
教学环节
教学过程
导入
创设情境，引入新课。
1、课件出示课本96页的图片，说一说从图上看到了什么？知道了什么？
2、今天我们就来学习小数的加减法的计算。
知识讲解
（难点突破）
3、课件出示例3第一个问题：买 1 个 和 1 支 ，一共多少钱？
请根据题意列出算式.
0.8+0.6=
小组内讨论怎样计算？
全班汇报
列竖式计算：

0.8
+ 0.6
1.4
4、 比 贵多少钱？
1.2-0.6=0.6（元）
列竖式计算：
1.2
- 0.6
0.6
课堂练习
（难点巩固）
5、列竖式计算下面各题。
5+4.6= 10-3.2=
6、判断对错。
1.3 1.3
+ 4 改正： + 4
1.7 (×) 5.3
小结

计算小数的加法和减法时，1、先把各数的小数点对齐
2、再按照整数加、减法的法则进行计算
3、得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。