小学美术辽海版四年级上册第2课 冷色与暖色教案设计

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课时：1课时
教学目标：1、能够在色相环中区分出冷色和暖色。
2、体会色彩、冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学习色彩画的兴趣。
3、用绘画的方式创作一幅暖色调或冷色调的作品，提高学生辨别色彩、表现色彩的能力。
教学重点：从感性到理性去认识色彩，并学习运用色彩冷暖的关系创作作品。
教学难点：通过比较去辨别色彩间的冷暖关系。
教具准备：教学课件，有明显冷暖倾向的图片，色卡纸，范画等。
学具准备：水彩笔，油画棒，图画纸。
教学过程：
一：欣赏导入
（出示课件）观察图片你看到了什么？（能把画面的颜色一起说出来就更好了）说说画面给你的感觉？
总结：色彩是多么的神奇啊！颜色能带来我们冷或暖的感觉，
今天我们学习《冷色与暖色》板书。
二：求知与示范
出示色相环，在色相环中区分冷色与暖色。（回顾三原色，三间色并画图板书）
在身边寻找冷色。（教室布置，衣服，植物，生活物品等）
同学们知道了色彩有冷暖之分，那么色彩的冷暖是固定的吗？
我们来变个小魔术：
我这里有朵小花，你们说它是什么色调的？
我们给它加个不同的背景再看一看。（加蓝色背景、加红色背景，紫色的小花在蓝色背景下是暖色，在红色背景下是冷色。）
总结：色彩的冷暖性格不是绝对的，是相比较而言的。
欣赏画家作品：说说这幅画面给你的整体感觉？它是什么色调？（暖 | 冷）
在这幅暖色调的画面中能找到冷色吗？ 反之， 在冷色调作品能找到暖色吗？
总结：冷暖对比色在一起会更醒目，这就是我们理解的“万绿丛中一点红”的意境！许多优美的文学作品中也有描写色彩的地方（出示图片）我们看，现在展现在我们面前的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象。
（出示课件）无论是在自然界中还是生活中都能找到冷色与暖色。
教师示范：冷暖对比填色。
出示课件，学生优秀作品和生活中好的优秀冷暖作品让学生学习领会。
三：创作与辅导
艺术来源于生活又高于生活，同学们你能用你学习到的冷暖知识来创作一幅作品吗？
1、出示作业要求：可以小组合作，用绘画的方式创作一幅你喜欢的暖色调或冷色调的作品。 （也可以撕、剪不同具象，抽象的形状拼贴。）
2、画面：构图饱满，色彩鲜明，干净。
3、师巡视指导。（共性问题教师集中解决，小组内问题教师在小组内解决）
四：展示与评价
1、介绍自己的作品，生评，师评。
五：小结并拓展
观看图片。
板书 ： 冷 色 与 暖 色


黄
绿 橙 （暖色）
（冷色）蓝红
紫

范画