数学四年级上册2.角的度量背景图ppt课件

这是一份数学四年级上册2.角的度量背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了生活中的角，角的度量，小组合作要求，认识量角器，量角器，读一读，量角的方法，做个公正的小法官，它们到底谁说得对呢，这个角是80°等内容，欢迎下载使用。
一、激趣引入、导学求思
东方红林业局第一小学 程小玲
①在组长的带领下自学数学书40-41页内容，并检查、交流导学案的完成情况。组长组织有序发言，声音适中（做一个不大声喧哗的好孩子）。②认真倾听别人发言，发言结束后要及时评价。③推荐汇报员汇报时，声音要响亮，语言要流畅。④独立思考，敢于提出自己的设想和见解。⑤服从组长安排，并做好记录。
这是圆心，也就是量角器的中心。
通过中心的这条直线，叫做零度刻度线。
量角器上有许多刻度，为了使用方便，把这些刻度分成了两圈，里面的一圈叫内刻度，外面的一圈叫外刻度。
大家好！我叫量角器，外形很简单，是一个半圆，所以人们也称我为半圆仪．想要知道角的大小，就要用我量角器来帮忙。角的计量单位是“度”，用符号“ °”表示，把量角器平均分成180份，每一份所对的角的大小是一度。记作 “1° ”
量角器把半圆平均分成（ ）份，每一份所对的角的大小是 。记作 “ ”
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
4、如果角的一条边与内圈０刻度线重合，就要读角的内圈刻度。
如果角的一条边与外圈的０刻度线重合了，就要读外圈刻度。
为什么同一刻度一个表示50°另一个表示为130°？
程老师来点睛：角的开口向右读内刻度，开口向左读外刻度
中心对顶点，零线对一边;它边看度数，内外要分辨。
角的开口朝右读内刻度， 开口朝左，读外刻度。
点对点，线对边，读数要看另一边，0在内读内， 0在外读外。
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
（1）角的大小与（ ）没有关系，与（ ）有关系。（2）角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。（3）用量角器量角的度数，要先将量角器的中心和角的（ ）重合，角的一条边和量角器的（ ）线重合，（ ）所对应的量角器上的度数，就是这个角的度数。（4）把量角器分成180等份，每一份所对的角的大小是（ ）记作（ ）
三.动手操作我也行！量出下面每个角的度数并给他们按从小到大的顺序排排序。
四、分工合作来解答。. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。
不测量，你能快速说出这些用一幅三角尺拼出的各个角的度数吗？
用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。
∠1 = 45º，∠3 = 135º，∠5 = 90º。
量出下面各角的度数，你能发现什么?
两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
同一条直线上角的度数和是180°
2. 量一量，下面的角各是多少度。