小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教 学 目 标，教学重点，教学难点，教学方法，学习方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教 学 目 标】
知识与技能：
1、掌握“幅、脏”字的意思并应用。
2、理解“端详”、“幅”、“又”、“脏”“仔细”等词语的意思。
过程与方法:
正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。
情感态度与价值观:
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】
了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
【教学方法】以读为主、悟中朗读、图义结合
【学习方法】合作讨论法、独立思考
【教学准备】多媒体展示幻灯片
【教学过程】
一、创设情境（情境导入）
教师用电脑出示两幅画（玲玲修改前的画和修改后的画）。
1、同学们，我们先来欣赏两幅画，说一说这两幅画有什么不一样？
2、第一幅画楼梯是空空的，而第二幅画楼梯上趴着一只懒洋洋的小花狗，这一只小花狗画出来整一幅画平添出温馨！那么我们今天来讲一讲，这两幅画背后的故事吧！
5 .玲玲的画（师板书课题）。
二、品读赏析
1、课件出示:
玲玲得意地端详着自己画的《我家的-角》。这幅画明天就要参加评奖了。
预设:（1）玲玲对自己画的画满意吗?你从哪里看出来的?小朋友快在这一段中找到它。(端详)点红色。那“端详”是什么意思呢?那怎样的看才是端详呢?像老师这样看是不是端详呢?老师演示。
请你来演一演? (你们看，他把画认认真真、仔仔细细地看了个遍，这就是“端详”。 (3)讲解“幅”字
幅 （一幅画）
fú
福 （幸福）
2、课件出示:
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
预设:一个"又”字说明了什么?
已经不是一次了 ,说明爸爸对玲玲的疼爱;也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间。
3、课件出示:
就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
预设:（1）(学习“叭、脏”)师:这个字应该怎么读? (字卡“叭”)你是怎么记住它的?
叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。（喇叭的“叭” )
（2）还有这个字读(脏)什么?
脏，左边是个月，右边是个庄。有个双胞胎兄弟？谁能给它组词?
这个字还读,它是个多音字。
zāng 弄脏 脏水
脏

zàng 心脏 内脏
4、课件出示:
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭, 孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
预设:“仔细地” 可不可以去掉?为什么?爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么?你觉得这是一位怎么样的爸爸?你觉得画什么合适?
5、课件出示:
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
预设:能不能把“想了想”这个词去掉?为什么?玲玲会想些什么?
玲玲为什么要画小花狗?你觉得玲玲的做法怎么样?“玲玲满意地笑了”说明什么?
6、课件出示:
爸爸看了, 高兴地说:“看到了吧， 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”
预设:（1）这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?你是怎样理解爸爸的话的?
（2)爸爸告诉了我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
7、结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。
预设：（1）玲玲多高兴呀!坏事终于变成了好事。
(2)因为画上小花狗后，这幅画( )所以玲玲的画得了一等奖，看来“坏事”经过弥补往往真的能变成 ( ) 。
课件出示：
玲玲的心情变化是怎么样的？
得意地 伤心地 满意地 开心
四、拓展延伸
老师想知道,在你们的生活和学习中，你遇到过这样的事吗?以后，我们也碰到像玲玲这样糟糕的事,应该怎么办呢?
预设：（1）下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。
（2）美术课下课铃响了，就在这是你的画不小心弄脏了。（如草地上染上了红颜料。）
五、总结:
同学们，老师希望你们也能像玲玲一样，遇到难题动脑筋想办法只要我们肯动脑筋,什么事情都能解决掉的!
布置作业：
回到家里，把这个故事讲给爸爸妈妈听，自己从书刊中再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事讲给班上的同学听。
板书设计：
5.玲玲的画
满意地
伤心地
肯动脑筋 --- 坏事变好事
满意地
开心地