人教部编版二年级上册5 玲玲的画教案设计

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  教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册二年级（上）教材版本（部编版）课题名称第三单元  5.《玲玲的画》难点名称借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意"这3个词语，讲述这个故事。难点分析从知识角度分析为什么难 本课情节简单，主题明确。关键是读正确，读流利，读好人物对话部分，读出人物心情变化。从学生角度分析为什么难学生以人物情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事。难点教学方法 1.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。2.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。 教学环节教学过程导入1、认识人物，揭示课题。教师导人:今天给大家介绍一位小伙伴玲玲，玲玲明天就要参加评选的画被弄脏了，再画也来不及了，哪位同学能想个办法帮帮她呢？ 知识讲解（难点突破）2、图文对照，整体感知。①.听了课文朗读，探究下列问题：a.玲玲的画上画的是什么？玲玲的画上画的是她家的一角。b.想一想，课文主要写了什么。这篇课文讲的是玲玲不小心把画弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，整张画看起来更好了。3.细读故事，学词学文。①故事顺序是什么呢？请根据课文内容连一连。②根据故事顺序，给图排序。归纳：三幅图分别对应课文第一自然段、第四自然段、第八自然段。③请同学们从以下三段话中找出玲玲心情的变化词。归纳：感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。4.小结结构梳理： 课堂练习（难点巩固）通过课后练习，对难点进行巩固。小结   本课通过讲述玲玲如何在爸爸的启发下把弄脏的画改动了一下，使整幅画更好的事,告诉我们生活中的好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。