人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教案

这是一份人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教案，共3页。
《7、妈妈睡了》教学设计 教材分析：《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。教学目标：知识与技能：1.会写本课的生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2.引导学生根据关键词句，对课文的思想内容及情感进行分析。3.引导学生夸妈妈，提高说的能力、激发学生写的欲望，培养学生的写作兴趣。情感、态度与价值观：   理解课文内容，体会母子间深深的关爱之情。   帮助学生感受母爱，同时懂得关爱父母。教学重点：会写本课8个生字，会读文中11个生字。有感情地朗读课文。教学难点：感受母爱，同时懂得关爱父母。课时：一课时教学方法：视频导入法，谈话法，陶冶法，启发式教学法，直观教学法，多位一体朗诵法。教学过程：三、细读课文，体会亲情。1、师：同学们对生字掌握得真是不错，老师都忍不住要给你们鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡觉时是什么样子的？（四名学生分段朗读课文，老师及时评价。）学生找课文中的句子回答：睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。  师：说得真好，看来，认真去读书就会有收获！这三句分别位于第2、3、4自然段，并且是本段中心句。（老师板书美丽、温柔、好累）D品读课文第1自然段a妈妈睡着了，睡梦中的妈妈这么美丽，这么温柔，这么累，这是谁看到的？（小男孩）小男孩在什么情况下看到的？（妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了）妈妈可能是怎样哄“我”睡觉的呢？（唱儿歌，轻轻抚摸，讲故事……）妈妈哄我睡觉，说明妈妈（关心我、爱我），那我们应该怎样呢？（也关心妈妈爱妈妈）好孩子，知道回报妈妈了。b谁来读读第1自然段，把你和妈妈之间的爱都读出来。（读得真好，给你发个金嗓子奖！）（设计意图：在品读妈妈的美丽、温柔、好累后，回到第一自然段，提升孩子对全文的整体感知。） 3、因为妈妈爱孩子，所以妈妈连睡梦中都想着给我讲故事；所以再累再乏，也要哄我午睡。因为孩子爱妈妈，所以我的妈妈是最美丽的妈妈，所以我真诚地希望妈妈好好睡一觉，这是一对多么深情的母子！这么美好的画面，如果让你给这幅午睡图取一个名字，你会想到什么词语？（母子情深）（设计意图：总结文章内容，深化文章理解，通过午睡画面，感受母子情深。） 4、最后让我们听着妈妈那深沉而又均匀的呼吸声，看着她额头上微微渗出的汗珠，想起她每日忙碌的身影，带着对妈妈深深的感激再简述课文,读给我们亲爱的妈妈。（师生配乐合作读） 妈妈睡了 
哄我午睡的时候妈妈先睡着了睡得好熟、好香 睡梦中的妈妈真美丽明亮的眼睛轻轻闭弯弯的眉毛睡脸上 睡梦中的妈妈好温柔嘴巴、眼角带笑意好像梦中想故事 睡梦中的妈妈好累风儿散步鸟儿唱可是妈妈听不到 又累又乏好多活妈妈，妈妈好好睡一觉吧！