小学语文人教部编版二年级上册望庐山瀑布教案

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学科

语文

年级/册

二年级（上）

教材版本

课题名称

第一单元3《望庐山瀑布》

难点名称

领略庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。

难点分析

从知识角度分析为什么难

体味“庐山瀑布”的磅礴气势，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首诗中，诗人对大自然无限热爱的感情，因为高于二年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1.通过有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说本首诗的意思。

2.通过朗读感悟，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。

教学环节

教学过程

导入

1．今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。

2．播放庐山瀑布视频，引出诗题。

学生观看后，谈谈对庐山的印象。

庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。

板书：望庐山瀑布

3.介绍诗人。

知识讲解

（难点突破）

4.听朗读，认读字词，把握诗歌朗读节奏。

5.学习生字：川、尺、挂、流、烟。

6.朗读诗歌，注意节奏。

望/庐山瀑布 　　

李白

日照/香炉/生紫烟，

遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，

疑是银河/落九天。

7. 赏读诗文，理解诗意。

（1）赏读第一句。

①有语气地朗读第一句。指句读，齐读。

②理解“生紫烟”中生的意境。（弥漫）

③为什么说是“挂”前川？

因为瀑布是从上面直泻下来，就像挂在山前。

（2）赏读第二句。

①有语气地朗读第二句。指名读，齐读。

②体会“飞流直下三千尺”的夸张写法及“疑似银河落九天”的气势。

（3）指导朗读，体会诗情。

在学生理解诗意的基础上，教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文，在读中体会作者在诗中所表达的感情。

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

8. 想象意境，背诵诗文。

（1）让学生看着挂图，想象诗句中描绘的景色背诵诗文。

（2）同桌互相背诵。

（3）集体背诵。

（4）指名背诵。

9.归纳总结。

  诗人李白的这首诗中有静有动，有声有色，有景有情。这首诗，充分表现了庐山瀑布的雄伟壮观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。

课堂练习

（难点巩固）

10.巩固练习

（1）练习书写生字。

（2）背诵古诗。

小结

这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。