小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案，共2页。

学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第四单元 11《葡萄沟》
难点名称
了解葡萄沟的品种多及葡萄干的制作方法，领略葡萄沟的风土人情
难点分析
从知识角度分析为什么难
理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，要通过书中描绘的画面与具体想象挂钩，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
葡萄沟风土人情对于二年级学生能用采用演示、朗读、导游等方式引导学生入情入境，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。不然学生无法领略到，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过品读、合作探究，学习葡萄干的制作方法。
2.通过朗读、整体感悟，领略葡萄沟风土人情，表达自己的喜爱之情。
教学环节
教学过程
导入
1.通过上节课学习，我们来回顾下，葡萄沟给你留下了什么样的印象?
(葡萄沟真是个好地方)
2.这句话在课文中的第四自然段，你们找到了吗?我们一起来读一读。那就带着你们的感觉来读一读吧!
知识讲解
（难点突破）
你们都说葡萄沟是个好地方，我可不相信，那葡萄沟到底好在哪?我们到课文中去找找答案吧!默读课文，边读边划出你认为葡萄沟好在哪里的句子?
师:你从哪里看出来的?生:
师:哦!不同的月份有不同的水果吃，水果的种类可真多。那你能读出水果多的感觉吗?谁还想来读一读?那咱们一起来读读吧!还有哪些地方可以看出葡萄沟是个好地方?
“葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶….”
……像……（比喻句）
2、还可以从哪些地方看出葡萄沟是个好地方?
大串一大串地挂在绿底下到了秋季，葡萄面种类多
3、如此多的葡萄，如此美丽的葡萄，难怪这里叫做葡萄沟，难怪人们都喜欢来这里，都说:葡萄沟真是个好地方!
4、除了水果多，葡萄美，你还从哪些地方看出葡萄沟是个好地方?
“新疆老乡热情好客…”你从哪里可以看出热情好客的?最甜、吃个够，谁能来读一读？
同学们，如果你们现在就是维吾尔族老乡，而老师我就是游客，用你们的朗读让我感受到你们的热情好客吧!
5.同学们，葡萄沟的葡萄实在太多了，吃不完怎么办呢?
制成葡萄干，维吾尔族老乡实在是太聪明了，太能干了。那你们想不想学习他们制作葡萄干的方法呢?
咱们一起来读读这一段吧。找一找葡萄干怎么制作的。咱们一起来读读这一段吧，读完之后同桌之间说说葡萄干是怎么制成的?
根据图示同桌交流葡萄干制作过程
课堂练习
（难点巩固）
1.咱们一起再来走进课文回顾下葡萄干的制作过程。
2.同学们老师现在通过一个小魔术把葡萄干变到你们眼前好不好？
3.同学们现在可以品尝葡萄干了，并告诉我你吃的葡萄干有什么特点呢?
（自由分说）
4.同学们都说出了自己感受，这种方法制成的葡萄干到底有什么特点呢，让我们从文中找答案吧。
5.同学们你们看，葡萄沟的葡萄是这样的色鲜味美。我们不得不说葡萄沟真是个好地方!
葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜，更是让人垂涎三尺。因此书上说葡萄沟真是个(好地方)
小结
葡萄沟是个好地方，那是因为水果多，风景美，葡萄多、美，老乡热情好客，葡萄干有名。所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷地发出赞叹:葡萄沟真是个一一好地方!
其实在我们美丽富饶的土地上，像新疆吐鲁番的葡萄沟，只不过是众多瑰宝中的一个，希望同学们以后有机会亲自去看看，感受一下祖国的塞北江南。