小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案，共2页。教案主要包含了学生在了解了“阴房”的样子，课后小结等内容，欢迎下载使用。

了解葡萄干是怎样制成的的。
教学难重点：
了解制造葡萄干的“阴房”的样子、结构，以及如何利用流动的热空气制造葡萄干的方法。
教学方法：
图画法 直观法 演示法
教学手段：多媒体图片
设计意图：
二年级的小学生年龄小，见识有限，生活经历少，对课文中描写的内容往往不能理解。特别是生活在城市里的学生，对许多事物认识不足，头脑中根本没有形成相关的体验。再设计葡萄干制作过程时巧妙地运用信息技术，变抽象的文字为直观形象的图片或动画，变重难点为妙趣点，从而发挥了学生的主体作用，培养了学生的想象能力、认识能力和创新能力。
教学过程 ：
一、《葡萄沟》其中有一段是介绍葡萄干是怎样制成的。由于班里的学生没有去过新疆，对于文中提到的制造葡萄干的“阴房”的样子、结构，还有如何利用流动的热空气制造葡萄干的方法一无所知，单靠几句文字的描述学生根本不能理解课文的内容，这是本课的难点。为了突破这一难点，我在教学此段时，巧妙地运用多媒体课件，出示多张不同角度的阴房的图片，让学生了解其结构特点，并通过动画演示热空气的流动过程，使抽象难懂的文字变得形象，化难为易，让学生一目了然，并能准确理解、体会课文的内容。

二、学生在了解了“阴房”的样子、结构的基础上。我又适时的出示了各种各样的葡萄干的图片，在此基础上展开拓展，让学生先认识不同种类的葡萄干再亲自品尝。
三、课后小结：
把信息技术引进课堂，与语文教学进行融合，可以使常规的课堂教学生动活泼。巧妙地利用信息技术，能使抽象的知识变得形象直观，在突出重点、突破难点上有着无可替代的优势。在突破葡萄干的制作过程这一重难点时，以信息技术为依托，结合现代化先进教学理念和教学手段，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教学效果显著。