2020-2021学年11 葡萄沟教学设计及反思

这是一份2020-2021学年11 葡萄沟教学设计及反思，共3页。教案主要包含了句段感知，当堂测评等内容，欢迎下载使用。
《葡萄沟》教学设计教学目标：1. 巩固生字词语和多音字，能把词语读准确，拆分偏旁记生字，图文结合理解字义。2. 有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄沟真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。3.自主感悟“葡萄沟真是个好地方”，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点： 有感情地朗读描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄沟真是个好地方”等词句的意思，产生对葡萄沟的向往之情。 感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学过程：一、趣味导入1、课件出示两幅图：同学们，你们知道这是什么吗？两幅图片之间有什么联系吗？2、资料链接，走近作者。二、字词认读1、图词义三者结合，学习生字。2、拆分偏旁记生词。3、认读本课多音字。4、理解“无光十色”、“碉堡”、“阴房”的意思。三、句段感知1.组织学生默读第二自然段，想想自己喜欢葡萄沟的理由，画出相关的语句。（1）新疆吐鲁番都盛产哪些水果？明确：这里的水果品种多，非常丰富。（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。明确;这句运用了比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚。 组织学生学习写葡萄的句子。（1）葡萄都有哪些颜色呢？出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 明确:表示颜色的词语，展开想象，了解“五光十色”表示颜色多。 从这些句子可以看出维吾尔族的人民是个什么样的人？说明了维吾尔族人待人很好，友善和睦。 把葡萄干制作过程的句子找出来。6、体会这句话“阴房修在山坡上，样子很像碉堡。”明确：这是比喻句，把阴房比喻成了碉堡。7、体会“葡萄沟真是个好地方！”  明确：起了总结全文的作用。四、当堂测评1、下列红色字注音不完全正确的一组是(    )   A.城市(chéng)　　       胜利(shèng)　　   B.丰收(shōu)　　          一份(fèn)   C.做客(kè) 　               梯田(tī)　　   D.山坡(pō)　               葡萄(táo)2、 照样子，写句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（                                          ）。三、下面哪些句子能体现出葡萄沟是个好地方？请在括号里打“√”。（1）热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。(     )（2）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。(     )