小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，理解寓意，板书设计等内容，欢迎下载使用。

《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
学情分析：
二年级的孩子年龄小，他们经常把局部当整体，看待问题比较片面。比如学生常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自身会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”。
设计理念：
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用图片以及动物头饰，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的主人公，从中理解和懂得故事所包括的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
教学目标：
1．能体会角色的不同语气，围绕小青蛙和小鸟的三次对话有感情地朗读课文。
2.懂得“坐井观天”的意思，明白本词具有贬义。
3.能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编对话。
教学重点
体会小青蛙和小鸟三次对话的不同语气
教学难点：
懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义
教学准备：
1．剪纸
2．小青蛙、小鸟的头饰
教学流程及意图：
一、复习导入
1.课件出示生字，开火车认读。
过渡语：同学们，今天我们继续学习第12课《坐井观天》。咱们的动物朋友又和大家见面咯，它们是——小青蛙和小鸟。它们可调皮呢，想考考大家的识字情况，谁敢接受挑战？
2.大家读得真好，青蛙和小鸟都忍不住为大家点赞呢!上一节课我们已经知道，小青蛙和小鸟相遇了，谁可以把它们的位置正确地摆出来？（生上讲台贴图）
学习课文，理解小青蛙和小鸟的三次对话
（一）学习第一次对话。
过渡语：是的，它们相遇又争论起来了，为什么事争论起来了？小鸟和青蛙各有什么观点，它们是怎么想的？请你默读课文第2-7自然段，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。
1.总共有几次对话？（你问我答为一次，共三次）
2.齐读第一次对话。
3.指导朗读，抓住小青蛙的“喜悦”和小鸟的“又累又渴”，指名训练
关键词：一百多里= 50000米，相当于学校跑道100多圈
4.男女分读
师引读：一只小鸟飞呀飞。飞过山川，飞过河流，飞过田野。它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问：____________？
男生：“朋友，你从哪儿来呀？”
女生：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。”
（二）学习第二次对话。
1.小鸟说它飞了一百多里，青蛙相不相信小鸟说的话？它是怎么说的？从哪里可以看出它的不相信？
2.理解“大话”的具体含义。（夸张不切实际的话）
3.指导朗读，抓住青蛙的“不相信”语气。
4.青蛙看到的天是多大的？为什么小青蛙看到的天只有井口那么大？
——青蛙坐在井里，视线被井壁挡住了，所以看到的天只有井口那么大。
5.“小实验”感悟，体会“天只有井口那么大”
引导语：请大家把手指弯曲起来，露出一个小洞，从小洞中观察我们的天花板，看看你眼中的天花板有多大。
6.生分享实验感受。
7.小鸟是怎么回答的？
——理解“无边无际”的含义，联系生活实际引导学生练习说话，（无边无际的大海、沙漠、田野等）。
5.分组读
（三）学习第三次对话。
1.教师引读，天空无边无际，青蛙却认为天空只有井口那么大，小鸟想要告诉它真相，青蛙相信了吗？青蛙笑了，说：“__________”小鸟也笑了说：“____________________”。
2.青蛙为什么笑了？小鸟为什么也笑了？引导学生理解故事的寓意。
3.练习说话：青蛙笑了，也许在想__________。
小鸟也笑了，也许在想__________ 。
4. 指导朗读
三、理解寓意
（一）感悟“坐井观天”的深意
1.明明是同一片天空，为什么青蛙和小鸟看到的却不一样呢？
——所处的位置不同，看到的东西也不一样。小青蛙坐在井里，目光狭窄，只能看到井口大的天空，小鸟翱翔在天上，眼界开阔，看到的东西更多。
2.“坐井观天”表示目光狭窄，所见有限。“井底之蛙”形容那些看问题目光狭窄，但又自以为是的人。
3.分角色表演对话（佩戴青蛙和小鸟头饰）
（二）创编第四次对话
过渡：那我们该怎么帮助小青蛙意识到自己的错误？
1.图示小鸟带着青蛙翱翔天际
2.小鸟和小青蛙的旅行结束了，你们猜猜青蛙还会不会说“天不过井口那么大”？它会对小鸟说什么？小鸟又是怎么回答的呢？
3.创编青蛙和小鸟的第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，小鸟带着它一起飞翔，它一下子惊呆了，看见了_______________，看见了_______________，看见了_______________。于是青蛙对小鸟说：“________________”。小鸟说：“___________________________”。
4.派代表分享
5.学完这个故事你明白了什么道理？
作业布置
回家和爸爸妈妈分角色读一读《坐井观天》这个小故事，并告诉爸爸妈妈你从中明白了什么道理。
五、板书设计
天有多大 青蛙 不过井口那么大 目光狭窄
小鸟 无边无际 见多识广